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文档简介
.,1,义务教育课程标准实验教科书六年级上册,记一次比赛,作文指导课:,.,2,习作要求:注意按顺序把比赛的过程写清楚,把比赛中最精彩的场面作为重点写具体,在写参赛者表现的同时,还可以通过对现场观众的描写烘托比赛的气氛。,.,3,给你出招场面描写有方法:,1、要交待清楚场面的背景,2、要写出气氛,3、点面结合,4、写场面要有顺序,.,4,要交待清楚场面的背景,今天是端午节,又是边城镇一年一度的龙舟大赛,来观看龙舟赛的人中,有各地领导,有本地一些民营企业的老板,有200多名外来游客,更有四面八方的群众前来助阵。今天早上,我一吃早饭,便和妈妈来到清水江边观看比赛。文段用简洁的语言交代了,比赛的时间是,地点是,前来观看的人有,表现了作者的心情,为下文的场面描写作铺垫。,.,5,要写出气氛“加油!加油!”我们“啦啦队”的同学嗓子都喊哑了,连我们的老师也在喊着,为同学们鼓励。绳子正中的红丝带渐渐向我们这边移过来了。不好,又向三班那边过去了,啊!红丝带停住不动了,双方“啦啦队”“加油!加油!”的喊声震天动地。我们班的同学们一起喊着:“坚持到底就是胜利!”小运动员们抖擞精神,终于红丝带又向我们这边移过来了,近了,更近了“嘟”一声哨响,我们班的同学扔开了绳子,挥舞着双手欢叫着:“胜利了!胜利了!”大家跳啊,笑啊,欢乐的笑声在操场上空回荡着。文段通过对人物的描写、描写,来表现人物的心情以及比赛时的气氛。,.,6,点面结合跳绳比赛真有趣!随着一声哨响,同学们快速地甩动手中的绳子,飞快地跳起来。你看王晓月,挺直了腰板,手不停地甩绳子,脚不停地跳,活像个脚下装了弹簧的机器人;再看看那边的杨林涛,脚被绳子套住了好几次,他在那儿急得直皱眉头,脸蛋也红彤彤的了。旁边的同学都在扯着嗓子大喊:“加油!加油!”“哧”的一声,比赛结束了。人群中传来一阵阵欢呼声:“王晓月,真棒!”“哈哈!一百八十一个。”看过之后,想想这段话是围绕哪句话写的,写了哪些人的表现?,.,7,写场面要有顺序一、段落安排的方法可以按先总后分、由概括到具体的方法来写。,二、写比赛环境的顺序安排1:可以按照空间顺序,选择场面的中心部分,逐步向四周观察;2:可以按比赛发展的过程,按时间顺序去写,写清比赛活动和时间的发生与发展。,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,看我出招:,记一次比赛我
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