贵州省2019-2020年度七年级9月月考生物试题D卷

贵州省2019-2020年度七年级9月月考生物试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 食人鲳是一种性情凶残的肉食外来鱼类物种，能对国内养殖业造成严重的生态破坏，这种鱼与当地的鱼形成了（ ）A种内斗争B捕食关系C种内互助D寄生关系2 . 生态工作者从东到西对我国北方甲、乙、丙三种类型的草原进行调查。下表是不同面积中不同物种数量统计结果(调查面积cmcm)，根据表中数据推断，对放牧干扰的抵抗力最弱的草原类型是A甲B乙C丙D不能确定3 . 科学探究的方法有很多，下列不属于科学探究方法的是A取样调查B查阅资料C猜测臆想D对照实验4 . 下列成语中，说明生物能影响环境的是（ ）A蝌蚪长成青蛙B螳螂捕蝉，黄雀在后C千里之堤，溃于蚁穴D春种一粒粟，秋收万颗子5 . 观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（ ）A上网搜索资料B去图书馆查阅书刊C用放大镜看蚂蚁D进行人口普查6 . 关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自已的生存。下列有关叙述不正确的是A生物圈是最大的生态系统B栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素C生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层D土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征7 . 下列各项中，属于生态系统的是A龙背山森林公园B竹海风景区的所有动物和植物C校园里的所有生物D云湖里的水及所有的鱼类8 . 调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种花草树木。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是 （ ）A都能自己制造营养物质B都能摄取物质并排出废物C都能对外界刺激作出反应D都能生长和繁殖9 . 莆田市林业部门要了解本市保护树木受白蚁侵害的情况，应采用的方法是（ ）A观察B实验C调查D测量10 . 温暖多雨的三、四月是野生毒蘑菇白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于（ ）A分解者B消费者C生产者D劳动者11 . 下列各项中，属于生物影响环境的现象是（ ）A朵朵葵花向太阳B千里之堤，溃于蚁穴C候鸟迁徙D骆驼能生活在荒漠中12 . 生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于影响环境的是A根深叶茂B大雁南飞C秋风扫落叶D大树底下好乘凉13 . 由谷歌公司研制的人工智能系统阿尔法围棋挑战围棋世界冠军李世石最终阿尔法围棋获胜下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ ）A能否繁殖B是否有思想C能否运动D能否说话14 . 下列哪种行为属于动物的学习行为（ ）A刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶B小鸟在池边喂鱼C蜜蜂筑巢D小鸡绕道取食15 . 在生态系统中，阳光、水分属于A生产者B分解者C非生物成分D消费者16 . 俗话说一山不容二虎，这种现象在生物学上称为（ ）A共生B竞争C捕食D寄生17 . 对生物进行科学分类的目的之一是A了解生物的结构特征B了解生物的生长发育和行为C了解生物的生长环境D弄清生物之间的亲缘关系和进化关系18 . 如图是某草原生态系统的食物网简图。下列说法正确的是（ ）A该图可以代表一个生态系统B草、食草昆虫都属于生产者C猫头鹰和蛇之间只存在捕食关系D生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的19 . 下列关于生态系统的描述错误的是（ ）A自然界中的植食性动物一般是初级消费者B生态系统的能量流动一般不超过45个营养级C生态系统的物质循环和能量流动过程同时进行，彼此依存D在草昆虫青蛙蛇这条食物链中，青蛙是第二营养级20 . 下列属于生物共同特征的是 （ ）A生物能生长和繁殖B生物都能运动C生物都能进行光合作用D生物都是有细胞构成的21 . 生物体进行生命活动所需要的能量直接来源于（ ）A太阳能B生物体细胞的呼吸作用C食物中的能量D植物体的有机物中储存的能量22 . 一滴糖水会招来许多蚂蚁，这是生物在遇到外界刺激时所作出的规律性反应，叫做生物的（ ）A应激性B生长C新陈代谢D繁殖23 . 在一个池塘里，鲫鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼苗下列正确表示该池塘中食物链的是（ ）A水草鲫鱼乌鱼B水草鲫鱼乌鱼C乌鱼水草鲫鱼D水草乌鱼鲫鱼24 . 海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ）A阳光B含氧量C海水温度D含盐量二、填空题25 . 在地球上所有的生态系统中，最大的是_，其主要类型有：有“绿色水库”之称的是_，它在_、_方面起着重要的作用；年降雨量很少，缺乏高大植物的_；由海洋和海洋生物组成的是_；河流、湖泊和池塘等组成的是_；具有_、_的是湿地生态系统；以农作物为主体的是_和人类起主要支配作用的是_。26 . 生物具有区别于非生物的特征是_、_、繁殖、_。27 . 生物圈是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和_的表面28 . 在一定的_内，各种生物之间有着复杂的_与_的关系，这样就形成了食物链29 . 生态系统具有一定的_能力生态系统的生物部分包括生产者、消费者和_30 . 误差是难以避免的，可以采取多次测量_等方法尽可能的减小误差。三、综合题31 . 图为草原生态系统，请根据图回答问题（1）图中生产者是_。（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为_者。（3）图中有_条食物链。 （4）如果狐大量减少，那么鼠和兔在短时间内将会_。（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是_者。32 . 向日葵，因其常常“追随”太阳，又名朝阳花。请回答下列问题。（1）向日葵的花盘由两种花组成。一种是没有花蕊的舌状花，在花盘边缘，像“花瓣”一样艳丽；另一种是有雌蕊和雄蕊的管状花，在花盘中央像“花心儿”，管状花小但是数量多。由此说明向日葵属于_植物，葵花子是向日葵的_器官，此器官中有向日葵的_结构。（2）人们发现，开花之前的向日葵能“追随”太阳，即早上朝东、正午直立、晚上朝西，夜间又转回东方。这种现象称之为_现象。（3）为了研究“追随”太阳这一特性对向日葵生长的影响，研究者将若干向日葵分为两组，甲组正常生长，乙组固定其朝向，使其不能“追随”太阳生长，其中_对照组，_实验组。一段时间后，发现甲组向日葵的生长状况明显好于乙组。此研究的结论是_。（4）有趣的是，向日葵开花后，花盘一直朝向东方，不再“追随”太阳。研究者就这一特性对向日葵的影响再次开展实验，将开花期的向日葵分成两组，一组花盘一直朝东，另一组花盘一直朝西。观察不同朝向向日葵的花盘吸引昆虫访花的次数。结果如图2，此项研究的结论是_。于是研究人员推测，这可能_有关。为检验这一假设，研究者再次实验，如下表。研究者进行下表所示的实验：编号第1组第2组第3组处理花盘朝东花盘朝西花盘朝西并_过程统计并比较三组向日葵吸引昆虫访花的次数结果一段时间后，若第1组访花次数较多，第2组访花次数较少，第3组访花次数较多，且与第1组接近，则上述推测成立。四、实验探究题33 . 某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱检测环境：手和教室的空气实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）该实验探究的问题是_？（2）设计3号的目的是_，它最适合与_号实