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文档简介

,荷花预习指导,叶圣陶,Contents,目录,本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景。色彩明艳、姿态优美的荷花将“我”深深吸引，在不知不觉中“我”与荷花融为了一体，仿佛自己也变成了一朵美丽的荷花。,课文概述,目录,荷花,1、认识3个生字；会写12个生字；能正确读写“清香、饱胀、破裂、仿佛”等词语。2、有感情朗读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽。3、结合第4自然段，体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。,预习目标,目录,荷花,清香：清淡的香味。饱胀：形容饱满。破裂：（完整的东西）出现裂缝；开裂。姿势：身体呈现的样子。仿佛：似乎；好像。翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。,词语学习,目录,荷花,学习时，先按照“闻看想”思路来理清作者描写的顺序。然后重点围绕2-4自然段，从形状到颜色，从整体到局部来感受荷花的美丽。结合生活实际，边读边想象，体会作者的情感。,学法导读,目录,荷花,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,这句话运用了比喻的修辞，形象地描摹了荷叶的色彩和形态。,思考：这句话运用了什么修辞？有什么作用呢？,重点语句,目录,荷花,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,思考：这句话中“冒”字用得好，好在哪里？,一个“冒”字不但把荷花写活了，而且使荷花也变得更美了。透过这个“冒”字，我们仿佛能看到荷花像个调皮的孩子向上伸展的样子，姿态动人，生机勃勃。,重点语句,目录,荷花,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,把一池荷花比作一大幅活的画，传神之笔在“活”字上，一个“活”字写出了荷花的动态美。,重点语句,目录,荷花,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。,这是“我”的想象，想象自己化身成了荷花，人景合一、情景交融。,重点语句,目录,荷花,荷花,闻到,清香,看到,想到,荷叶,荷花,“我”
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