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文档简介
,SmallTitleHere,单元概述,第三单元,。,单元概述,主题：游目骋怀（游记）文体：文言文和诗歌目标：把握作者情感，能联系时代谈感受方法：学习这个单元，要在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累、掌握课文中的文言实词和名言警句，并体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。,SmallTitleHere,阅读,一、整体介绍,二、具体教学要求,岳阳楼记,二、具体教学要求,醉翁亭记,二、具体教学要求,湖心亭看雪,二、具体教学要求,诗词三首,行路难李白酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡水调歌头,SmallTitleHere,写作,议论要言之有据,关键：平常多进行积累,SmallTitleHere,课外古诗词诵读,课外古诗词诵读,要求：1、朗诵理解背诵默诗歌2、把握诗歌的主题，体会诗人感情,三位一体的阅读教学体系,单元之间的联系,本单元的阅读为文言文和古诗词的阅读，与各个单元的联系较为少。,核心素养,文言文阅读是初中语文教学中的重要内容，作为流传至今的古代语言形式，对学生的成长是至关重要的。在初中阶段，开始进行文言文阅读学习，对学生的语文学科核心素养的形成影响深远。初中生在自主学习中对文言文阅读形成一定的语感和文学素养，有利于提高自身文化修养，形成对文言文作品的鉴赏评价能力。新课标对初中文言文阅读教学的要求和学生的培养目标都提出了新要求，在学生的成长教育上，对文言文阅读教学的重视体现了对中华传统经典文化的传承，文言文作为传统文化的载体
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