单色版画说课课件

单色版画新开中学李丽,单色版画是义务教育阶段人美版八年级下册第四课的内容。属于设计创作课程。课时设计：2课时,一、说教材二、说学情三、说教学方法四、说教学过程五、说板书设计,说课目录,一、教材分析1、地位和作用单色版画是初中美术的重要内容之一，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着循序渐进增长知识的作用。承前：前面学习了“手绘线条图像的表达”，而版画是先要绘制线条，然后刻画、印刷的一种绘画。这节课也是对造型表现的进一步深入和拓展。启后：为后面一版多色版画的学习奠定良好基础。,2、教学目标,（1）知识与技能目标：通过学习，了解版画的起源与发展，知道版画是通过制版与印刷的手段来完成的，属于复数性的间接性绘画，并初步掌握单色纸版画的制作方法。（2）德育目标：体验版画的创作乐趣，树立优良的审美观，提高学习美术的兴趣，形成探索新知的良好学习习惯。,3、教学重难点,重点：了解版画的起源与发展、版画的分类及单色纸版画的制作方法。难点：掌握单色纸版画的制作方法。,二、学情分析,学生升初中后，这是第一次接触版画，对此有很多的理论不了解，尤其是我们这些农村的学生，小学基础知识薄弱，他们不知道版画是如何得到的，学生的绘画能力不强，加之所处环境的影响，局限了他们的思维和创意，教师要耐心辅导，及时开导学生。学习本课，适宜于小组合作学习的方式，取长补短，各抒己见，凝集大家智慧创造出更好的美术作品。,三、教学方法1、教法：为激法学生探究学习的兴趣，采用多媒体、教具模型等辅助教学，以直观的形式呈现素材。在教学环节中，组织学生合作学习，分组讨论。教师针对性提出问题，适当进行启发、引导学生独立思考，充分发挥学生的、自主性。对回答问题较好的小组或个人给予了奖励（奖品是我自己剪的窗花、纸版画小作品等），精神鼓励是最好的催化剂，能有效地激发学生主动参与活动的热情。,直观演示法,集体、分组讨论法,启发、引导式,鼓励、表彰法,2、学法：划分合作学习小组、以小组为单位对老师提出的问题展开讨论，明辨是非曲直，从实践体验中获取知识。,小组合作,讨论交流,实践体验,四、教学过程1、组织教学（趣味性故事引入课题）2、导入新课：“大家喜欢过春节吗？春节时你家门上贴什么？你知道这是什么画吗？”,秦叔宝,尉迟恭,设计意图：以学生喜闻乐见的年画创设教学情境，通过民风民俗故事，营造欢快的课堂气氛，激发学生的求知欲，高效地把学生的思维引入正题。,3、讲述新课、了解版画的概念、起源、发展,带着“你知道什么是版画吗？制作版画的程序是什么？”这样的问题，组织学生去观察以上图片，了解制作版画的工具、欣赏版画作品及漫画作品。让学生讨论、分析版画和其他画种的区别。（直观地感受到版画是刻印出来的），随后我再总结版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成的，并具有复数性的平面特征。（比喻自己做扑克的体验）。,欣赏在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年的佛经金刚经,这是世界公认最早的版画，现存在英国博物馆。了解金刚经的相关知识，了解单色版画的起源发展。,设计意图：让学生了解中华民族版画的悠久历史，通过细致观察图片，讨论交流画中皱纹形象，寻求奥妙所在，发现问题，探求新知。培养学生观察思维能力、分析问题能力和自主学习能力。,、版画的分类、美感特征让学生从以上图片中根据不同色彩、不同材质纸质材质、木制材质、石质材质的制作，讨论、分析总结出版画从颜色上可分为单色版画和一版多色版画；从材质上可分为纸版画、木版画、石版画等。,单色版画,一版多色版画,木质材料,石质材料,纸质材料,设计意图：美术知识的传授重在学生自身感受、亲身体验、经验归纳、类别区分等有效手段获取知识，教学中我既借助多媒体图片展示，又预办了教具模型，通过观察、分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳版画的颜色、材质的分类，掌握相关知识。,知识深化：知道了版画的制版是由哪些材质制作的后，再来感受以上图片中纸版画、石版画及中国传统木刻年画木版画等不同材质制作出来的版画美感特征。了解图片中的中国传统木刻年画所指的寓意具有“年年有余、招财送子”的吉祥喜庆风格。,纸版画,石版画,招财送子,年年有余,木版画,木版画,设计意图：通过欣赏不同材质制作的版画作品，开拓学生的视野，陶冶学生的情操，提高学生创作素养，高雅情怀，增强对中国传统文化艺术的热爱与追求。,（3）、单色纸版画制作方法了解完众多单色版画的特点后，重点介绍相对简单易学的单色纸版画的制作，通过以上几幅图片演示单色纸版画的制作方法，让学生讨论分析单色纸版画制作步骤，进行尝试练习。,1、画稿,2、拆分,3、粘贴,4、涂色,5、印制完成,设计意图是：了解单色纸版画制作方法，由浅入深、由易到难，让学生力所能及，跃跃欲试，总结步助，亲身经历尝试，为下一步的“造型表现”打好良好的基础。教师走下讲台，和同学一起交谈，不时地加以点拨，然后，让学生上讲台展示自己的成果，分享成功的喜悦。,4、课堂小结,本节课的学习主要有三个方面的归纳总结。（1你学会了哪些知识？（2）你掌握了哪些方法？（3）你体验了哪些过程？,5、布置作业,练习完单色纸版画的制作方法后，要求学生课后设计新颖的单色纸版画，积极为学校“新蕾校刊”投稿。,设计意图：通过设计单色纸版画图稿，巩固本节课知识，提倡为校刊投稿，营造美育发展的书香氛围。,6、评价环节,以小组间自评、互评的方式展评学生设计图稿。教师对有创意的学生设计图稿进行表扬或点评。,设计意图：通过展评让学生了解自己作品中的优势与不足，整体提高学生的创作能力