学校管理交流报告

细致化管理 校长的治校基石高里中心校小学部 孙月东学校细致化管理是保证学校环境优美、风气纯正、秩序进然、质量优良的基础性和关键性的工作，也是学校工作中最经常、最量大、最琐碎及最重要的工作。其内容既涉及到教育教学众多环节，又关系到学生成长的方方面面。可以说，细致化管理水平的优劣就是一所学校办学水平高低的最直观表现，同时也是一名合格校长治理学校的坚强基石。我校高里中心校小学部，现有6名教师，四个班级，班额人数最少的43人，最多的52人。自从来到这个令人向往的教学楼上以后，我校就确定了“以德育为首位，以养成教育为目的，以严格制度为保证，以细致工作为基础，以系列的评比为抓手”的学校管理工作新思路，工作中做到分工明确，各司其职又相互协作。半年来在上级领导的大力支持，指导与帮助下，教师到学生变化都很大。现将半年以来的学校管理工作从四个方面向各位同仁作一下简要汇报：一、老师和学生的思想境界提高了随着教育形式发展的需要，我校很幸运地搬上了高里教学大楼，荣幸地成为高里中学校的小学部，在干净气派的教学楼上教书和学习成了我们每个师生的荣耀。整个学校也成了我们全体师生美好的家园，每个家庭成员担负着义不容辞的责任。特别是开学以来的这几个多月，除了双休日，大部分时间基本在校园里度过，教师学生在思想上已经把校园当成了自己新家，家庭和谐、温暖了就能给每个家庭成员带来健康、快乐。当然我们的的家庭需要每个成员来维护、经营、关心、付出。让大家庭发挥他的作用，暴风雨来的时候，他能给你挡风遮雨，在你伤心的时候，他能给你抚平伤口，使每个人健康成长。当然，在大家庭遭到破坏时，我们每个成员也没有好日子过，必须让每个成员认识这一点，知道自己所在的重要性，知道自己是这个家庭中不可缺少的一份子，知道当家做主的责任感。二、校长的任务更艰巨了学校指定的各项规章制度，全体教师开会通过认可，我觉得只是大脑有意识有初步的认识，怎样去运行制度措施，这主要是看行动、看带头人。我既是一名校长更是一位教师，走在教学第一线，我担任着五年级班主任及语文、美术、体育、音乐等教学工作，每周20多节课，同时处理着学校的各项工作。有的校长说，你吹吧!并不是吹，是实事求是的事情。因为我校来到教学楼后，作息时间跟着中学走，这就决定了我必须早到校，每天我六点半到校，安排计划好当天的工作，然后到校园巡视一周，准备迎接到校的学生。一整天，校长室的铁将军可以说一直在坚守岗位，怪不得有的初中老师见了我经常抱怨十次到校长室九次找不到我。那时的我不是在大办公室就是在教室里，去了解老师、学生的心声。把老师当成自己的兄弟姐妹，相互谅解包容。把学生当成自己的孩子，严格教育，给老师学生排忧解难。想干某个事情容易，但干好很难，只有你全身心的投入进去，有一种不服输的精神，有爱心、事业心、责任心、把工作看成是一种乐趣，身心愉悦，不觉得累，你才能心甘情愿的干好自己的工作，干一行、爱一行，尽自己的所能，无怨无悔。三、 领导班子和教职工的干劲更大了一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我校有团结奋进领导班子，讲奉献、顾全大局的教职工。而且分工明确、责任到人。徐校长今年46岁，担任学校的业务工作，三年级班主任，及三、六年级语文及其他副科的教学工作，超工作量。记得领导班子研究分班、分课时，徐校长知道人员少，主动承担了三、六年级的语文教学工作，所以我每次开会常常以她为榜样，是我们尊敬的老大姐，又是我们学习的标兵。刘大伟老师平时住在学校里，每天晚上备课到很晚，第二天一早又到班级中批改检查学生作业。我校教师不光承担着本校的所有任务，而还承担着两个教学点的上交材料、报表等工作。所以每个教师都承担着很多任务，在学校除了上课、备课外，没有时间干其他工作任务，只有带回家去完成，或在学校加班加点完成。如数字化信息录入韩清涛老师带回家去干到晚上12点多、郭素华老师学籍录入、图书选定工作等都利用下班后或回家完成。他们都担心给孩子落下一节课，每天很晚办公室都有他们忙碌的身影。从没耽搁、按期完成上交任务。他们就是这样一群兢兢业业、勤勤恳恳的老师！三、 学生的行为习惯养成更规范了行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。我校将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从学生自我管理抓起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。主要体现在以下两个方面的内容学习习惯：我校始终要求学生做好“六点”一是学会倾听的习惯学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。要倾听老师讲解，并按要求认真练习。二是善于思考、敢于提问的习惯上课专心听讲，认真思考，积极发言。善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。三是与人合作的习惯合作学习是上级倡导学习345教学模式的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。四是自主读书的习惯养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，为此，我校在徐爱春校长、郭素华老师的精心设计组织下，开展了各种丰富多彩的活动，充分利用爱心书屋的资源，举行了 “我读书我快乐”、“读书汇报会”、“故事演讲会”、“诗朗诵”等活动。三至六年级学生在语文老师指导要求下，利用手中的主题学习丛书，设立了“读书笔记”、“智慧宝库”，内容丰富多彩，形式多样。学校、班级并进行了评比，评出了校级、班级的“读书小天使”。更激励学生乐于读书，愿意和书交朋友，注重知识的积累，养成了阅读的好习惯。五是认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。我校在徐爱春校长、潘建波老师的组织指导下，在十一月份举行了“书法展示”进行了表扬奖励，极大的鼓舞了学生的书写积极性。六是按时完成作业的习惯认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。行为习惯的养成要求做好“八点”一是养成举止文明的习惯文明的举止是一种修养，是一种财富。热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立打对礼。见到老师、客人主动问好。自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。这一点我们赢到了初中领导和老师的口碑，常听他们在背后讨论，小学部里的小学生做得真好。二是养成诚实守信的习惯诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。三是养成守时惜时的习惯要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。做事有计划，把当天没完成晚上睡前列一个清单找出原由、分析原因，第二天搞出结果，做事不盲目、不拖沓。四是养成感恩的习惯听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。我校在今年的感恩节各班举行了主题班会，并让学生回家干一些力所能及的事情等。让学生写出来了自己的体会。五是养成勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，本学期我校在学生的组织下举办了课本展评评比活动，进行表扬鼓励。不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。我校每学期开学至结束，都有韩清涛老师带领学生每月对课桌凳进行检查，随时通报检查情况，发现问题按照学校规章制度去办。六是养成遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。教学楼雄伟高大，校园宽阔有边。进入校园要走很长一段距离。为了避免与优雅的校园环境产生格格不入，我校提出了两人成对、三人成行，走路昂首挺胸、步伐一致、靠右行，遇到车辆要停一停的具体要求。记得走路模拟训练大约用了一周时间，用下午活动时间先队型训练，达到步调一致、纪律严明，然后班主任领着学生进校门口沿着指定路线走到教室，注意走路的姿态。当时中学教师见了，疑惑地问我：“你们领着学生来回跑趟干什么？”我说“找感觉”。就是这样找感觉我们慢慢从实践中得真理。经过老师和学生的共同努力，使学生养成了良好的守秩序的习惯，包括课间上厕所和楼道中的走法，现在，每天早晚学生上放学整齐的队伍 ，在老师的带领下成了校园内一道亮丽的风景线。七是养成勤于动手的习惯自己的事情自己做，自己整理书包、要求学生每天早上上学时必须检查自己的书包、已免遗忘书籍。收拾房间叠被褥，自己洗衣物。利人利已，用过的东西放回原处。八是养成讲究卫生的习惯勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸、洗脚。指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期整理和清洗书包。爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。不吃变质食物，不喝生水。因学生来自农村，特别是下雨天，鞋子上的泥多，进校门时必须把鞋子擦干净，在校门口跺几脚，尽量避免脏东西进校园。楼道内的卫生刚开始是由老师负责用拖把拖，因考虑孩子小不会拖，但时间已久，老师忙不过来。逐渐由老师教学生怎么用拖把等细节问题，现在学生已干的很好了。教室内的卫生要求每个学生带一块小抹布，早上中午来到校后先擦干净自己所管的范围，如果抹布脏了找时间洗干净晾在课桌橙上，准备下次再用。这样打扫卫生就会避免灰尘乱飞的现象，而且学生随时可以擦干净地面，不用专门时间打扫教室。我校针对学生习惯养成方面 ，采取了有力的保障措施，一是成立了组织，制订了详细的计划与方案，我校由潘建波老师组成校级卫生、纪律、文明检查小组，制订了制度，强调了要求，一天一检查，一天一汇总，检查的结果通知到班主任。每天在潘老师的精心组织下，学生很负责任，在上放学、课间时不同的岗位，学生站好岗，做好记录，对违反校规校纪的学生，每天班主任进行通报批评教育，每周利用升国旗的时间进行班级评比，个别学生进行说服教育。二是老师利用学生放学家长接送孩子时，与家长进行交谈，了解孩子在家的表现情况，及时掌握反馈。三是每学期结束对学生进行评价：有学生自评、有班委及老师评、然后有班级评各占25%，最后汇总就是学生在本学期的表现情况。每次班级开展的活动纳入班主任工作量中，并把检查评比结果纳入三级评价中。现在已有半年的时间了，我校学生已经养成了良好的学习、卫