想象类文章的阅读

教学主题：阅读虚构的文章教学的重点和难点：掌握阅读想象文章的方法教学过程：1.进口女娲补天，闹海，红鞋，拇指姑娘，等兔子，龚玉移山.这些都是我们熟悉的神话、童话和寓言。它们总是能给我们许多精彩和夸张的想象，让我们的思想驰骋千里。这个单元是一组虚构的文章，包括神话、童话和寓言。阅读这类文章时，我们应该了解文章的故事内容、陈述的理由和采用的表达方式。2.陈述我理解这篇文章讲述的故事神话，童话和寓言通常都是故事。神话的故事神奇而生动，童话故事曲折动人，寓言是具体的形象。当我们阅读时，我们必须首先了解它讲述了什么故事，并找出故事讲述了什么，故事的原因，过程和结果，故事中的哪些人物，主要人物是谁，他们分别扮演什么角色。通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握全文。第二，理解文章告诉我们的内容神话、寓言和童话总是通过曲折动人的故事反映现实生活，揭示一些真相，启迪人们。阅读时，我们应该通过对文章中人物的具体分析来理解做人或做人的道理。第三，理解文章中使用了什么样的表达方式富有想象力的文章的故事情节非常新颖，常常能给我们带来丰富的联想。这样，就不可避免地要使用隐喻、拟人、夸张、对比等表达方法。因此，在阅读这些文章时，我们不应该忽视对表达技巧的理解，要注意研究文章中形象的拟人化和恰当的隐喻，掌握文章中简洁的句子和丰富的词汇，从而提高我们的阅读和写作能力。3.实践和测试青蛙和草一只大雁不小心踩到了青蛙的脚。青蛙觉得受到了极大的侮辱。他仰面躺在绿色的地毯草地上，气鼓鼓的。草对青蛙说：“你刚刚被一只鹅践踏了。值得吗？”在你应该原谅别人的地方，你应该原谅他们。“让我原谅这只鹅？这不可能！”青蛙的眼睛睁得很大，他说：“我必须想一个聪明的方法来报复这只鹅，让他知道我的青蛙不容易对付！”小草摇摇头说，“你错了。不要放在心上。”“你说得很简单，”青蛙更生气了。“如果你遇到像我这样的人，恐怕就不会像现在这样了？”小草笑了：“你现在不是压倒我们了吗？难道我们不原谅你吗？”青蛙不会说话。借助字典，理解单词的意思。侮辱：复仇：2.青蛙为什么生气？3.为什么青蛙最后什么也说不出来？我们不原谅你吗？“它的意思是()。A.我们原谅了你。我们没有原谅你。听完草，青蛙会怎么想？回答：1.用言语和行为羞辱他人，从而损害对方的人格或名誉。反击那些批评自己或损害自己利益的人。2.一只天鹅不小心踩到了它的脚。3、因为他还压着别人，无话可说4、甲5.是的，草已经原谅了我，我应该原谅天鹅！猴子建筑师猴子声称从著名的建筑师那里学到了技能，它们声称自己是森林中的建筑师。猴子来到树下，看见喜鹊在筑巢。他歪着头看着它。他怒不可遏：“住手，住手，你这个白痴！窝口能朝上吗？应该面朝下，只有这样才能遮雨，明白吗？”喜鹊僵住了。猴子咕哝道：“白痴。”摇摇头，背着手走了。猴子下山，看见兔子高兴地在打洞。他歪着头看着它，叹了口气，“唉！你太胆小了。挖这么小的洞，你只考虑安全，如果你站出来怎么办？我们应该挖得更大，有长远的考虑，明白吗？”兔子蹲在那里，困惑地眨着眼睛。猴子唠叨道：“近视。”他摇摇头，背着手走开了。当暴风雨来临时，喜鹊进入它们的巢，兔子进入它们的洞，只有猴子进入树林，在一棵大树下用手捧着它们的头，让风雨拍击。这篇文章告诉我们什么？作为一名建筑师，我们不能墨守成规。设计时，你必须考虑你设计的建筑的性能！喜鹊的巢口朝下，喜鹊呆在哪里，把它放在巢顶上？建筑本身的功能不能仅仅为了遮雨而被削弱！作为处于生物链低端的动物，兔子首先想到的是生存。当然，这个洞应该小而安全。为了方便起见，这个洞被挖了出来。如果狼来了怎么办？你不能在一栋大楼里单独看到某个地方。你必须做一个整体布局。在设计中，你不能仅仅为了美观而颠倒建筑的原始设计概念！目前，许多建筑商根本不了解业主的真实想法和概念。他们单方面追求某种效果，却忘记了业主为什么建造这座建筑，它的功能、风格和适用性。1.给第三个小节加标点。2.找出下列单词的同义词。说，怀疑，思考，出名3.根据上下文解释单词。(1)勃然大怒：(2)兴高采烈：4.仔细阅读文章，用水平线画出猴子根本不懂建筑的句子。这篇文章告诉我们什么？回答：1.标点猴子走到电山脚下，看到兔子高兴地在打洞。他歪着头看着它，叹了口气，“唉！你太胆小了。挖这么小的洞，你只考虑安全，如果你站出来怎么办？我们应该挖得更大，有长远的考虑，明白吗？”2.找一个同义词。唠叨困惑出名3.解释单词。(1)勃然大怒；突然变了脸色，大发脾气。描述大怒的样子。(2)愉快：描述非常感兴趣和情绪高涨的样子。4.寻找句子。你这个白痴！窝口能朝上吗？应该面朝下，只有这样才能遮雨，明白吗？或者.挖这么小的洞，你只考虑安全，如果你站出来怎么办？我们应该挖得更大，有长远的考虑，明白吗？5.理由。说别人容易，但