人教版2020年七年级上学期期末考试历史试题D卷(练习)VIP

人教版2020年七年级上学期期末考试历史试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 巨鹿之战的双方是A秦军与刘邦B刘邦与项羽C秦军与陈胜吴广D秦军与项羽2 . 战国时期有一户人家，老大被国君派往某县任县令，老二在家辛勤耕种免除了徭役，你认为这家人生活在A齐国B楚国C秦国D赵国3 . 公元前209年夏，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。史称（ ）A瓦岗农民起义B大泽乡起义C太平天国运动D赵广起义4 . （题文）秦始皇是我国历史上第一个皇帝，被誉为“千古一帝”。下列对于其历史功绩表述错误的是（ ）A统一了文字小篆B统一了货币、度量衡C焚书坑儒D北击匈奴，修筑长城5 . 下列两幅图片反映的共同主题是A古代民族融合B古代宗教传播C古代商业繁荣D经济重心南移6 . 公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是A炎黄战蚩尤B商汤灭夏C牧野之战D盘庚迁殷7 . “赵王闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将以击秦。括军败，卒四十万人降武安君（白起），（武安君）乃挟诈而尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。”材料描述的战争是A马陵之战B桂陵之战C长平之战D赤壁之战8 . 三国后期，魏国实力增强，其主要原因是A重视农业生产，大力兴修水利B造船业发达C大力发展海外贸易D改善民族关系，开发西南地区9 . 弄清历史事件之间的因果联系是学好历史的关键之一。下列搭配存在因果关系的是（ ）A都江堰建成关中平原成为天府之国B战国时期的百家争鸣论语成书C班超派甘英出使大秦中国入的视野扩大D蔡伦改进造纸术秦朝文化交流加强10 . 感受下列古代艺术作品，具有 “书圣”风格的作品是（ ）ABCD11 . 在下列诸侯国中，既在春秋时期称过霸又在战国成为七雄之一的是A魏国B晋国C齐国D宋国12 . 公元500年，一个在北魏都城做官的人说的应该是A鲜卑语B蒙古语C汉语D氐族语13 . 历史活动课上，一学生说出这样的台词：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”。他代表的思想流派应该是（ ）A儒家B道家C墨家D法家14 . 至于所谓“王臣”，在名义上诸侯确是周王的臣，事实上诸侯对王室只履行简单的几项义务，大致不过按期缴贡朝觐，出兵助王征伐，以及救济王畿内的灾患而已。上述材料描述分封制的（ ）A目的B内容C作用D演变15 . 邮票是历史的缩影，方寸之间，融入历史千年风云。下列一组邮票反映的共同主题是A完善的政治制度B友好的和平往来C和睦的民族关系D灿烂辉煌的文化16 . “大一统的汉帝国扩展了汉民族文化圈。而汉武帝所具有的超越历史的雄才大略，使其成为一位战略和外交设计的奇才。”体现汉武帝是“外交设计的奇才”的历史事件是 （ ）A张骞通西域B文成公主入藏C郑和下西洋D戚继光抗倭17 . 中国古代思想家就提出了人与自然和谐相处的见解。主张 “不涸泽而渔，不焚林而猎”的古代思想家是A老子B孟子C墨子D韩非18 . 表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是A战国、商朝B春秋、商朝C商朝、东周D春秋、战国19 . 原始社会末期，确定部落联盟首领的方式是A抽签B世袭C战争D禅让20 . 用齐鲁代表山东、燕赵代表河北，这追溯于古代的什么（ ）A纳贡制B分封制C世袭制D郡县制21 . “已经普通使用磨制石器，在世界上最早种植粟，住半地穴式房屋。”这比较典型地反映了我国（ ）流域的原始农耕生活。A珠江B长江C淮河D黄河22 . 学习历史的方法之一是访问历史遗址，假如一个外国朋友想考察我国境内已知的最早人类的遗址，你能告诉他去哪里？A云南元谋县B北京周口店C陕西西安市D浙江余姚市23 . 按时间顺序，下列原始人类出现时间排列正确的是山顶洞人半坡原始居民河姆渡原始居民炎黄时代ABCD24 . 人类希望和平安宁，温馨和谐。中国的道德经成为世界上除圣经以外发行量最大的“畅销书”。此书记载了何人的言论（ ）A孔子B墨子C老子D庄子25 . 我国农业发展史上的第一次革命性的标志A磨制石器的使用B牛耕的推广C青铜器的使用D水利的兴修二、综合题26 . 杰出历史人物在历史发展中对推动社会进步发挥了重要作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。材料二：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”材料三：王初并天下，自以为德兼山皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为制，令为诏，除谥法。材料四：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文（1）根据材料一，概括商鞅变法的主要内容。 （2）材料二中商鞅变法产生了什么效果？（3）材料三中“初并天下”的“王”是指哪一个历史人物？ “并天下”有何意义？ （4）材料四反映了秦朝建立后实行了哪些措施？ （5）材料二，四中商鞅和秦始皇釆用的共同思想主张是什么？27 . 创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读材料，回答问题。材料一观察下面示意图图一分封制图二中央集权的君主专制制度材料二：主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。史记平津侯主父列传材料三：宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站。在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。明史专家吴晗朱元璋（1）材料一中图一、图二分别是我国古代什么朝代开始推行的政治制度？（2）依据材料二指出汉武帝采取了什么政策？此外，汉武帝接受董仲舒的建议，采取了什么措施？在这项措拖指导下，在长安兴办的我国古代最高学府是什么？（3）为进一步强化中央集权，明朝和清朝分别采取了哪些措施？（各举一例）（4）依据材料三和所学知识，从皇权和相权对比的角度，谈谈我国古代中央集权的君主专制制度演变的趋势。28 . 材料：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（1）材料抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志。想一想，他当时的雄心壮志是什么？（2）举出曹操