小学语文苏教版一年级下册全册复习计划

小学语文苏教版一年级下卷全卷复习计划一、学生学习情况分析：本年级学生经过一年级的学习和训练，基本上能够集中精力听，作业很快就认真完成，基础知识掌握得很好。 大多数学生喜欢读书，能积极思考，乐于表达。 但是，每个班都有几个后生，他们的记忆力和理解力都很弱。 学生掌握字速度慢，不能灵活运用，上课不集中，作业速度慢，错误多，来不及纠正。 家长不能积极协助老师，管理起来非常困难。二、复习目标：1、全面复习本书认可的483个文字，掌握汉字的基本笔画数，用汉语拼音在田字栏上笔顺书写，可以默认298个文字。2 .了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画数和74常用偏旁部首，进而培养独立识字能力和自主识字愿望。 初步养成正确的写字姿势和好的写字习惯，基本上字的规范、端正、卷曲面干净，提高写字能力。 3、复习理解和掌握课文中的语言，积累丰富的词汇，能够以口头或书面语言使用一些语言。4 .复习用普通话正确、流利、感情地朗读正文，理解正文内容，培养理解力和阅读兴趣，感受阅读乐趣。5、正确背诵指定的文本。结合6，语文新课堂中出现的思考训练，对学生开展知识整理和练习，达到一反三的目的。7 .总结阅读文章的练习方法，培养学生阅读和写作能力。8 .注重听力训练，利用各练习听力训练的内容，总结阅读文章的练习方法和绘画的练习方法，有计划地指导，注重说话能力的培养，注重听力训练，提高学生阅读和写作能力。三、复习重点和难点：要点：复习生字表全部单词，理解并掌握常用识字方法。2、生字前后鼻音，平舌翘音，整体识别音节，区别同音字和形近字。难点：1、能熟练背诵课文，根据课文内容填空。听说课内和课外有机相结合，在训练中提高学生的阅读和写作能力。四、复习形式：以单元复习为主，分类复习和综合测试为辅，渗透学生思维训练。 不让学生强行抄写或机械记忆，注重知识点的灵活把握和学习，培养学生复习的兴趣。 让学生轻松复习阶段。 对于一些后生，可以同桌做他们的小老师，有目的地进行补充，监护人的工作也好，要争取他们的理解和支持。五、复习安排：复习内容复习时间复习要点第一单元掌握偏旁识字法，可举一反三。 听写词语、写词语、扩展词语。学会正确使用拼写古诗村居的逗号、句点和问号。第二单元背诵相关内容，听填空格的词语，看拼音，写词形近字，使用区别同音字的测定词。用一定的句式造句。第三单元背诵课文，练习三读背部，听填空栏的词，拼音，分析写字形近字同音字，了解各种车辆用途。第四单元背诵指定的文本，练习4读背后，可以读填空格的拼音词。要辨别形近字同音字，可以用数量词“一边一边”“先后”的句式写句子，然后背诵古诗咏鹅第五单元背诵记字的韵文和练习5的读背，听语言，看拼音读图，完整、具体地写出句子，用语列说话。第六单元背诵课文、惯用语和谚语，看拼音能够写字，正确区分形近字、多声字、同音字，能够用一句话说出“六一”日的活动。第七单元背诵课文和古诗，读语言和拼音，正确区分形近字、同音字、多音字，用“有有有”来说句子。第八单元背诵课文，练习8读背面，听填空栏的词语，看拼音，写词形近字，辨别同音字，完全补充使用数量词的句子，可以画象形文字。看拼音写词1、能正确写出本书所需的所有单词。 2、写字笔顺正确，写字正确很美。同音字形近字比较1、若能正确区分形近字、同音字及多音字，则应在生字中搭配各字。 2、偏向生字，可以组织语言。 3、可以写指定旁边的单词。把正文的内容填空1、能正确流畅地感情背诵指定的文本、段落。 2、可以根据需要