南昌市2020版九年级（上）期末考试物理试题（II）卷VIP

南昌市2020版九年级（上）期末考试物理试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如右图，若甲、乙均为电流表时，断开开关S，两电流表读数I甲：I乙=2：3。若甲、乙均为电压表时，闭合开关S，则两电压表读数U甲：U乙= A1：2B1：3C3：1D2：32 . 下列做法符合安全用电常识的是A用电器的三角抽头可以插入两孔插座中使用B使用测电笔时，金属体笔尖应该接触被测导线，手指按住金属体笔尾，不能碰到金属体笔尖C有人触电时应迅速用手把他拉离电源D家庭电路中开关接在火线或零线上都可以3 . 如图甲所示，电源电压为9V不变，滑动变阻器的最大阻值为100，电流在0.1A0.4A之间时电子元件均能正常工作若通过此电子元件的电流与其两端电压的关系如图乙所示，则下列判断正确的是（ ）A为使电子元件处于正常工作状态，滑动变阻器的阻值范围应控制在12.570B电子元件处于正常工作状态时，电路消耗的最小功率为3.6WC当P在中点时，电子元件与滑动变阻器的电压之比为1：1D电子元件工作时，电阻保持不变4 . 关于分子热运动及热现象，下列说法正确的是（ ）A破镜难圆，说明分子间存在斥力B扩散现象只能发生在气体与液体中C“酒香不怕巷子深”，说明物质的分子在不停地做无规则运动D20的冰块没有内能5 . 在图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S，能使电流表A示数变小的操作是（ ）A将电阻R1与R2的位置互换B将电阻R1与电压表V的位置互换C将电流表A1与A的位置互换D将电阻R2与电压表V的位置互换6 . 下列数据最接近事实的是A两层楼房的高度约为20 mB家用照明灯正常工作电流约为0.2 AC中学生骑自行车的速度约为30 m/sD一张课桌重约为5 N二、填空题7 . 扩散现象表明组成物质的分子在_；钢棒很难被拉伸，是因为分子间存在_冬天，路上的行人一边搓手，一边哈气，来增加手的内能，“搓手”、“哈气”在改变物体内能的方式上分别属于_和_8 . 如图所示电路，开关S接到a后，小磁针静止时，A端是 _极将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性 _（选填“增强”、“减弱”或“不变”）9 . 将两个表面 _（选填“光滑”或“粗糙”）的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子间存在_；若把分子看成一个小球，则一般分子直径的数量级为10-10m，合_ nm10 . 如图所示的电路，闭合开关S，定值电阻R1与R2的连接方式是_，电压表测的是_两端的电压11 . 在“设计和制作一个模拟调光灯”的综合实践活动中，小明设计的电路图如图所示，已知电源电压为9V，小灯泡上标有“6V 0.6A”字样（小灯泡灯丝电阻固定不变），滑动变阻器的规格是是“20 1A”.他正确连接电路且操作规范后闭合开关，此时电路中的电流是_A，移动滑动变阻器的滑动片，当灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值为_，该电路不足是当滑动变阻器接入电阻过小时，会烧坏灯泡，对此你改进的措施是_.12 . 如图甲,为定值电阻,为滑动变阻器(允许通过的最大电流为5A).图乙反映了开关由断开到闭合,再移动滑片P的过程中,ab两端电压U和通过的电流I之间的关系;图丙反映了滑动变阻器消耗的功率P与电流I之间的关系,则的阻值为_；当的功率为120W时，电路消耗的总功率为_W。13 . 如图所示，是2018年冬奥会中“高山滑雪”的比赛项目，运动员在斜向上飞跃的过程中，速度_（选填“变大”“变小”或“不变”）。运动员的_能转化成_能。14 . 如图所示的电路中，电源电压不变，R1=10,R2=20,当开关S闭合，甲、乙两表都为电压表时，两表的示数之比U甲：U乙=_；当开关S断开，甲、乙两表都为电流表时，两表的示数之比I甲：I乙_15 . 在R1=20，R2=30并联电路里，已知通过R1的电流是0.3A，则通过R2的电流是_A，电路的总电流是_A16 . （1）电荷间的相互作用：同种电荷_，异种电荷_ 。（2）一个完整的电路是由在电路中的_提供电能的、_消耗电能的、控制电路通断的_和_组成的。三、实验题17 . 如图甲是小莉用电压表和电流表测定2.5V灯泡的额定功率的电路。正确连接好电路，闭合开关后，小灯泡发光，但电压表示数为0，经检查，图中a、b、c三根导线中有一根断了，则该导线是_（选填字母）排除故障后测量灯泡额定功率，闭合开关，缓慢移动滑片，灯泡亮度逐渐变亮，直至_时停止移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是_W。若没有电流表，小莉想利用一个电压表各一个电阻箱测量小灯泡的额定功率，她选择了满足实验要求的实验器材，并按照图丙所示的电路图连接好实物，以下是她设计的实验方案，请将它补充完整：只闭合开关_，移动变阻器的滑片P，使电压表示数为2.5V；下一步操作是：_，当电压表示数为2.5V时，读出电阻箱连入电路的阻值；利用上述测量出的物理量及已知量，写出小灯泡额定功率的表达式是：P=_。18 . 在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（5、10、15、20），两个滑动变阻器（规格分别是“20，2A”、“50，1A”），导线若干（1）在连接电路时，要求先将开关、滑动变阻器分别处于_的位置（填字母）A. 断开、A端 B. 闭合、阻值最大处 C. 断开、任意位置 D. 断开、B端（2）小敏同学按图甲的电路原理图连接了图乙的实物电路，其中有两个元件连接错误，它们是_,_(只须填写连错的元件） （3）正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现电流表指针几乎不动，电压表有示数且接近电源电压，产生这一现象的原因可能是_（4）排除故障后，先在ab间接接入5电阻，移动滑片P，使电压表示数为2V，并记录相应的电流值；再改接10的电阻，此时滑片P应向_（选填“A”或“B”）端移动，这样移动滑片的目的是：_在移动滑动变阻器滑片的同时，眼睛应注视_（选填序号）A小灯泡亮度 B电流表示数C电压表示数 D滑动变阻器滑片（5）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为_的滑动变阻器 （6）小敏同学实验中测量得到的数据如下表：分析表中数据，可得出的结论是：_19 . 在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中：(1)婷婷要测量定值电阻的阻值，请你将如图乙的电路用笔画出的线连接正确_（要求：滑片P向右移动时，通过电阻R的电流变大。）(2)实验开始前，要将变阻器的滑片P移至_端（选填“A”或“B”）。婷婷闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，则出现该故障的原因是_（写出一种即可）。(3)她排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电流表的示数为0.2A，电压表示数如图甲所示，则定值电阻阻值为_。她仅把这一次实验测得的阻值作为最后的结果，同组的小明认为这种做法不合适，其不合适的理由是_。(4)测出电阻后，同组的小明将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，来测量小灯泡的电功率，闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为_V时，小灯泡正常发光，如果此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是_W。(5)另一实验小组同学，按正确方法完成实验后，分别绘制了“定值电阻”和“小灯泡”的UI图象如图丁所示，则表示“定值电阻”的UI图象的是_（填“甲”或“乙”），这样判断的依据是_。20 . 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验猜想：导体电阻可能与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。（1）由于猜想有多个因素影响电阻大小，应当运用_法去研究每一个因素对电阻大小的影响。（2）实验时，同学们用图甲所示的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路 A、B 两点之间，闭合开关后，通过观察灯泡亮度，可以比较出这四根金属丝电阻的大小，探究情况如下表：序号材料长度（m）横截面积（mm2 ）灯泡亮度a 镍铬合金丝1 1 较亮b 镍铬合金丝1 0.5 较暗c 镍铬合金丝2 0.5 最暗d 铜丝1 1 最亮当选用_两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：_（3）小明小组还做了如图乙所示的实验，可探究导体电阻与_的关系。（4）实验中同学们发现：电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显，为了便于观察和比较，你认为可采取什么措施：_。四、计算题21 . 如图是利用压敏电阻的特性测量压力大小的电路，其中定值电阻R0=150，电流表的量程00.06 A，托盘质量忽略不计。已知压敏电阻的阻值与其所受压力的关系如下表所示：压力F/N050100150200250300压敏电阻R/300270240210180150120（1）当不称重时，电流表示数是0.02A，求电源电压；（2）写出压敏电阻的阻值R与压力F关系的表达式；（3）求该装置所能测量的压力范围。22 . 如图所示电路，电源电压保持不变，灯上标有“6V 3W”字样，当开关S1闭合、S2断开、滑动变阻器滑片P移到a端时，电压表的示数为24V，电流表示数为03A（灯泡灯丝电阻不随温度的变化而改变）求：（1）滑动变阻器的最大阻值（2）此时灯泡的实际功率（3）电源电压（4）当开关S1和S2都闭合、滑动变阻器的滑片P移到b端时，电路消耗的总功率五、作图题23 . 根据如图所示的实物图，在虚线框内画出它的电路图（_）六、简答题24 . 因为水的比热容较大所以人们用水地暖给来取暖，请具体说明为什么要利用这一特性_25 . 近来，国内多个大型城市的严重超标是大气中直径小于等于的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液某大学的科研队伍成功研制出净化器，其原理如图所示闭合开关、后，电动机带动风扇旋转，气流外侧处的颗粒物被“吸”入净化