幼儿园音乐各年龄段教育目标

幼儿园音乐不分年龄的教育目标一、歌唱活动歌唱教学活动的总体目标能记住这首歌的名字；正确感知和理解歌曲中歌词和曲调所表达的内容和情感；能够用自然优美的声音歌唱。喜欢唱歌；积极体验参与歌唱活动的快乐，追求通过歌唱与他人交流的快乐；掌握一些基本的歌唱技巧，能够正确地发音、吐字和呼吸；能更自然地运用声音表达和身体动作表达；可以在集体歌唱活动中控制和调整自己的声音，以配合集体。小班阶段目标1.学会用正确的姿势和自然的声音唱歌，基本上发音清晰，准确地唱出曲调和节奏(音域在C和G之间)。2、能整齐地跟随歌曲的序曲开始和结束。3.能独立唱熟悉的歌曲，基本上完全有伴奏。4、能初步理解和表达歌曲的形象、内容和情感。5.在老师的帮助和指导下，新的歌词可以添加到简单的熟悉的、简短的、整洁的和重复的歌曲中。6、喜欢唱歌，也喜欢和同伴一起唱歌，并能注意使他们的歌唱与集体一致。中学班级阶段目标我喜欢唱我熟悉的歌。用自然的声音唱歌，保持正确的歌唱姿势。2、能听插曲，范围一般在丙-乙之间.3.学会以不同的速度、强度和音色变化以拾音、二重唱等形式演唱。4.我喜欢替换熟悉的、短小精悍的歌曲的歌词，并尝试将创建的歌词填充到歌曲中。5.学会大胆唱歌，用自然的声音表达(合唱和独唱)，喜欢模仿歌曲和动作。6.抓住歌曲中的弱节奏，唱出结尾。大班的目标1、积极参加歌唱活动。能以自然优美的嗓音歌唱，并保持正确的歌唱姿势。2.声音的范围通常是c-高d。3.学会引导，一起唱歌，简单的两部分旋转和合唱，学会控制和调整自己的歌唱，并恰当地表达歌曲的情感。4.学习即兴创作和独立唱歌。5.努力唱出具有民族特色的地方戏曲，用行动和表情去感受和表达歌曲中的戏曲特色。6.欣赏歌曲，感受歌曲旋律的意境，用语言、歌曲、动作等来表达你的感受。第二，节奏活动和音乐游戏节奏教学活动目标能够感知和理解节奏运动和音乐之间的关系，并尝试进行创造性的运动；能满足音乐的情感要求以及音乐表演手段和面部表情来做动作；喜欢参加节奏活动和音乐游戏；积极体验参与节奏活动和音乐游戏的乐趣；通过身体运动积极追求探索、表达音乐和与他人一起表演的乐趣；能够更自由地使用和控制自己的身体运动；能够掌握和使用简单的道具；能够通过在合作节奏活动中使用动作和表达与他人交流和合作。小班阶段目标1.能结合歌词模仿简单动作(小动物动作、日常模仿动作)。2、听音乐动作(听音乐节奏、速度、力量、拍手、跺脚、转动手腕等。)。3、听简单的音乐故事(根据音乐的角色、节奏、速度摆动身体或手臂等。学会用简单的动作来表达歌曲的意思。4.尝试体验用动作、表情和姿势与他人交流的方法和乐趣。中学班级阶段目标1.听音乐，根据歌曲内容做模仿动作和简单的节奏。2、能根据音乐或图形的节奏做各种动作。3.学习简单的命令动作。4.能够演奏简单的歌曲。5、可以根据不同的音乐速度、节奏等自由表演动作。6.学习基本步骤：小跑、小步跑、小步跑、小步跑、步步、步点步、脚跟抬高步等。大班的目标1、听音乐模仿动作的节奏，愿意创造一些优美的动作。2.听音乐的组成、结构和动作，并学会指挥动作。3.自制歌曲和表演：用孩子们自己在生活中吸收的材料创造一些极其简单的形式。4、能有节奏地运用身体动作来表现对音乐的反应。5、能感受生活，大胆、有节奏、自由地用身体动作思考事物。6.学习基本步骤：跳步、斜步、跑跳步、交替步、跨步、三步跳步、踢步、爬步、脚跟和脚趾小跑等。三。音乐欣赏活动音乐欣赏教学活动的总体目标培养感受音乐的能力；发展和运用类比思维，提高儿童表达音乐情感的能力；培养探索和参与音乐的意识；充分享受参与音乐过程的乐趣；积累一定的音乐词汇；培养智力、情感、个性和社交方面的优秀品质。小班阶段目标1、愿意参加音乐欣赏活动，享受音乐欣赏活动的快乐2.感受音乐，大胆想象各种音乐形象。3.喜欢听音乐和参加音乐欣赏活动。4.在欣赏的过程中，体验与老师和同龄人一起扮演角色的乐趣。中学班级阶段目标1、通过听音乐，以及自己的动作、语言，一起唱歌来体验音乐的内容。2、在游戏中，通过倾听、想象、匹配、运动等。对音乐理解的初步表现。3、通过听老师唱歌，了解歌曲的含义和表达的情感。4、感受音乐的本质和结构，并愿意用自己的行动来表达自己对音乐的感受5.通过听故事，熟悉音乐的结构，并将音乐与故事相匹配，我们可以理解音乐的内容。6、在倾听和欣赏的过程中，可以提出自己的意见和建议。7、能根据老师的姿势、眼神和暗示，明确自己的角色和动作，并受到老师的启发，知道这个动作能帮助记忆歌词。8.借助图谱学习了解音乐的结构和本质。大班的目标1.了解音乐的变化，速度和强度可以改变音乐的形象和情绪。2.学习如何通过行动、诗歌朗诵、绘画等来表达你对音乐作品的感受。在通过文学作品和艺术作品感知音乐的活动中，三种不同的艺术形式在表达同一情感时期的共性逐渐被感受到。3.培养孩子对民族音乐的兴趣和热爱。4.学会大胆猜测、想象并以你擅长的方式表达你内心的情感体验。5.通过讨论、想象、模仿和练习来感受音乐的旋律。6.通过观察图片、猜测游戏情节以及根据游戏情节创造动作来感受音乐的旋律。7.学会区分音乐的结构，体验它的基本情感。8.学习创造动作反应音乐的结构。四、打击乐活动及指导打击乐器教学活动的总体目标让孩子们享受演奏音乐的乐趣。培养儿童使用打击乐器进行艺术展示的能力；培养儿童感受音乐的能力；积累一定的音乐词汇；促进儿童综合素质的全面发展。小班阶段目标1、在老师的指导下，孩子们积极参加打击乐活动。2.组织儿童在音乐录音后学习演奏打击乐。3.孩子们被要求在集体演奏时学会控制乐器，不要随便发出声音。4.孩子们被要求在倾听的基础上学会倾听，并与同伴一起演奏乐器。5.在老师的启发下，小孩子学习用慢速和快速敲击乐器。6.引导孩子学会以和小组一样的速度玩耍，养成爱护乐器的习惯。7.鼓励幼儿根据自己的意愿快速选择自己喜欢的乐器来演奏。8.养成看指挥演奏打击乐器的习惯。知道老师不能举起双手是拿起乐器的信号。老师把手放下是一个信号，让他轻轻地把乐器放在腿上。9、让孩子练习看指挥家演奏，并能控制乐器的音量。10、了解木鱼，初步掌握木鱼打击乐方法。11、引导儿童探索使用铃鼓打击和摇动的方法。中学班级阶段目标1.在老师的指导下，探索快、慢一个2.孩子们被要求认真听老师的语言教学来演奏乐器。当乐器不演奏时，他们应该按照要求把它们放好，不要发出任何声音。3.指导孩子们根据故事的发展以可控的方式演奏乐器。4.儿童可以根据身体动作的特点选择和搭配相应的乐器进行演奏，并在身体分数的提示下初步记住匹配方案。5、引导孩子学会观看老师的手势指令玩耍，用整齐的声音一起享受玩耍的乐趣。6.孩子们被要求知道双环鼓并学习如何敲它。7、让孩子轮流体验玩耍的乐趣。8、引导儿童以协调合作的方式玩打击乐。9.学会使用图谱来理解音乐的结构和本质。并尝试为音乐设计一个简单的打击乐器方案。10.指导儿童探索手鼓和摇铃的演奏方法和表现力。11.学会控制打击乐动作的范围，让乐器发出悦耳的声音。12.孩子们被要求用不同强度的歌声来表达这些形象，并学会以适当的强度唱歌和玩耍。13、引导儿童探索打鼓方法，掌握打鼓的强度和方法。14、在熟悉音乐旋律的基础上，学会用相应的声音读出节奏谱，并根据声音谱写出节奏谱。15.孩子们需要学习简单的指挥动作，并在老师的指导下体验指挥的乐趣。大班的目标1.教孩子们学习如何观看、指挥和调整他们打击乐器的速度。2.要求儿童用不同的身体动作展示音乐形象，并根据身体动作的变化选择合适的乐器进行演奏。3.引导孩子根据音乐的强度和密度选择合适的乐器演奏。4.要求儿童学会制定自己的指挥计划，并根据指挥计划进行指挥。5.引导孩子根据音乐速度的变化采取节奏模式，创造出身体动作的总谱，将领唱和合唱的形式转化为配器的形式。6.引导儿童根据现有的节奏模式设计乐器，并根据即兴指挥手势演奏打击乐。7.让孩子们有意识地体验打击乐器的演奏效果，注意乐器的音量、音色和情绪的一致性和协调性，体验集体合作活动的乐趣。8.孩子们被要求根据即兴的命令手势练习演奏，并在整个活动中保持他们的经验和音乐特征的表现。9.要求儿童用不同的拟声词来表达舞蹈动作的节奏，并根据不同的拟声词探索打击乐的搭配方案。10、能把舞蹈动作转变成有节奏的动作，