孝道文化与学校教育

孝道与学校教育“孝道”是经常听到的语言，自古以来，作为中华民族的传统美德，“孝”是一切道德的根源，是人类处世的根本，“百善孝先行，孝为德本”、“老吾老与人之老、幼吾幼与人之幼”，将孝道教育纳入学校教育，成为学校教育的重要部分，具有深刻的现实意义一、孝道教育是爱情教育的基础。学校爱情教育是教师尊重学生，关心学生，树立“以人为本”的教育理念，让学生了解什么是爱，如何去爱父母，去爱老师，去爱家乡，去爱祖国。 孝道的本质是“爱”，是对他人的自愿献身，乌鸦是哺乳、羔羊跪下的奶、董永的人身葬礼、黄香的扇子枕温席，是爱的典范，也是爱的献身。 孝道教育是学校最基础的道德教育。 一个孩子，养育了自己的父母也不在乎，不照顾的话，为什么能够爱别人，爱集体呢，能够升华高尚的爱国心情呢中国有句古语“百善孝先”，意思是孝顺父母在各种美德中占第一位。 现在，我们看到宣传孝道的故事进入教育教材，提倡孝道精神的公益广告进入了中央电视台的黄金期，说明了社会的进步，“爱是一步一步成长的，道德是一步成长的”，大家都知道。 学校德育是培养学生追求善的过程，认识到有孝心，让学生确立工作有成果的重要前提的思想。 学校通过一系列活动，让学生真诚地爱自己的父母，爱老师，爱同学，爱所有人，爱同学，爱老师，爱人民，爱国家，履行许多责任，做出许多贡献，达到所爱教育的目标。二、孝道教育促进构建和谐校园。孝道是构建和谐校园的起点。 前苏联着名教育家霍姆林斯基把“想爱你母亲”作为他创办的学校教训，意义深远。 如果孩子连母亲都不爱，他爱别人，爱家乡，爱祖国？ 我们教育的学生是独生子女，在过度溺爱的环境中长大，一些学生冷漠、自私、过度依赖，以自我为中心的状况很突出。 孝道正是通过教育，培养了学生“老吾老与人之老、幼吾幼与人之幼”的高尚情操，扩展到了爱学生父母与家人、更爱他人、爱学校、爱故乡、爱祖国的崇高境界。加强孝道教育，对培养学生兴趣者、理解者、尊敬者、自尊心、自信、言行一致等理想人格具有积极作用，使学生更加重视与父母的沟通，在父母的指导下，树立远大理想，培养素质和谐的学生群体，构建和谐校园人际关系人人有孝心，人人心协调，人人热爱自己的学业，校园自然和谐。三、孝道教育促进校园文化建设。孝文化是中华民族文化的重要组成部分，也是中华民族传统美德的重要内容。 在大力加强学生思想道德教育的今天，将中华传统孝文化精华纳入校园文化建设，使校园文化建设更具特色。孝是一切道德的根本，一切道德源于对他人的关怀和爱。 近年来，我们经常看到儿童恐吓和杀害母亲的报道，阐述了这些恶性事件的发生，不仅违法，而且违反最低限度的人伦，进行孝文化教育的重要性。 孝道教育有助于培养学生的爱心和责任感，发挥推进学生思想道德素质培养教育的作用，对培养学生爱国主义思想具有启发性作用。在校园文化建设中，通过多种方式加强孝文化建设，如母亲节、端午节、教师节等广泛活动，开展主题班会、故事、绘画、有意义的活动，这些感恩活动的开展，使学生从小就养成孝敬父母，维持尊敬长者的良好品质，逐渐把学生放在心中谁说了草心，报了三春的阳