七年级英语上册 Unit 2 This is my sister（第3课时）学案（无答案）（新版）人教新目标版

第3课时Unit 2 This is my sister.一、【教材分析】教学目标知识目标1. 学习并掌握下列单词：son, daughter, cousin, grandpa, grandma, mom, dad, aunt, uncle2.确认家庭成员的关系，用英语表述家庭成员能力目标能用英语表述家庭成员，利用图示画出简单的家谱情感目标通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。教学重点学习用英语来表达家庭成员。教学难点家谱的构成及亲属间的称呼。在实际生活中能熟练地运用本课时的对话，提高听的能力及口语交际能力。教学方法任务型教学法和分层教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I. 复习热身1复习表示家庭成员的单词 mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather 教师：教师说出汉语。学生：一个接一个的连续说出英语并拼写出来。另外两名同学到黑板上听写。学生：齐读这些单词，给那些没有学好单词的同学以记忆再加深。2检查生词预习 1)正音：采取小组竞赛的方式让学生读单词，然后小组之间纠错，有突出问题的单词由老师正音，然后重点强调，齐读。2)听写：让学生以小组为单位互相批改，小组长报告检查情况。表扬优异者，对于出错的单词教师结合单词结构，读音规则帮助学生识记生词。 II. 感知体验Pre-task (预备任务)1.自由交谈复习再巩固 -Whos she? Shes my mother.2. Research（新知探究）：Task1. 感知 1son, cousin, 教师在黑板上画出家谱,学生用方框中的单词补全家谱。检查答案。学生大声朗读单词并记忆。Task2：体验：根据句意及首字母写出单词1.My fathers mother is my g _. 2.My fathers father is my g _. 3.My fathers sisters are my a _. 4.My fathers brothers are my u _. 5.My uncles children are my c _. 6.My parents d _ is my sister. 7.I am a boy. Im my parents _. 教师利用投影让学生写出单词，并熟读这些句子。III.强化巩固Listening-task 1b1cT: Listen and circle the words you hear. (Play the recorder) Ss: (Ss Listen and circle the words )T: Check the answers.答案：T: Listen again. Which picture are Jiang Tao and Tom talking about?T: Check the answer.答案：IV. 实践应用T: Draw a picture of your family and friends. Tell your partner about your picture.Ss write the sentences, and read them.V. 总结反馈Ask one of the students to say what they have learnt.1.words 2.sentences. 作业布置1. Read the conver