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文档简介

人教版小学语文第三册教材分析,闲林小学全梦娅,指导思想：,本册教科书以第三次全教会关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。,本册教科书体现开放性，注意简化头绪，突出重点，加强整合，识字、写字、朗读、背诵仍然是本册重点，熟读、多练、精讲，把语文学习和训练落到实处，并注意引导学生在生活中学语文，用语文，同时在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，增加弹性，以满足不同地区、不同学生学习和发展的需要。,教材编排：,本册教材共有八个单元，每个单元都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。,一、每一个单元均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。,一、美丽的秋天二、丰富多彩的校园生活三、热爱祖国四、想问题，看问题,五、友好相处，团结合作六、关爱他人七、保护环境，爱护动物八、热爱科学,教材特点：,例：第六单元，导语关爱他人。识字6让学生认识到社会中还存在着饥寒、困难、差距，形成健全人格。窗前的气球、假如、日记两则都是关爱他人的内容。回乡偶书乡情，赠汪伦友情。语文园地中：我会读谁和谁好，口语交际帮助残疾人，展示台唱爱的奉献这首歌。,二、识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。三、本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。,四、“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。,五、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。六、最后是两个生字表。,生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。,学习目标：,复习巩固汉语拼音，能借助拼音识字、正音。要认识个字，写个字。学习用普通话正确流利、有感情朗读。联系上下文了解词句的意思。主动积累课文中、课外词语中词语，理解意思。学习使用常用的标点（？！，。）认识出现的标点。说话、听话。写话训练。,教学重难点：,一、识字中1、注意培养学生独立的识字能力。2、注意生字的复习和巩固。3、交流识字方法。4、注重个别辅导。5、注意写字的质量，重在美观。
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