人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教案_第1页
人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教案_第2页
人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教案_第3页
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文档简介

人教版四年级数学第1卷亿以内数的读法教案教科书第五页的内容，练习第二题教育目标：掌握包括二级在内的数量的读法，正确读取亿以内的数量，体会并理解读法规则。练习读法，让学生理解万级数的读法和一级数的读法的关联和不同。结合读数，培养学生类推和摘要能力。指导学生有效利用自己的生活经验和现有知识水平来理解新知识。培养学生观察、手操作能力与合作意识和探索精神。通过具体的教育情况，培养对学生人数的感情，发展学生人数感。教育重点：包括二级数的读法。教育难点：各级中间、末尾有0的读法。教育过程：一、创设情况生成问题读下面的数字305300535002879(1)我们学过哪些学分？(2)请按照数字顺序表中的顺序说明学过的数字。(3)万级包括哪个位数？二、探索交流解决问题万级数的读法。我们已经学会了万年以内的读法。 昨天我们的城市人口数据数量应该怎么读呢？(1)出示包含二级的数字表，在相应数字下出示2496，让学生阅读。(二)重申2)249660让学生试读。比较249660和2460000的位数差异。启示：引导读者阅读249660。请告诉我每位数代表什么，总共有几万这个数有什么特征(等级的4位都是o，也就是说这些数都是整数万的数，末尾的零不读。 )读法和以前学过的数量有什么不同？同点：万级数首先按一级数的读法读。不同点：万级的数字跟在“万”字后面读。总结万级的读法总结：全万数的读法，先分级，用一级数的读法读万级数，然后加上“万”字就可以了。 不要读等级的四个零。阅读练习500001800002350000400000002、包括万级和个级两级数的读法。在学习的过程中有0的读法板书6407000。观察6407000和249660的不同点。学生自己读，交流读法。总结读取：先读取等级万等级上的数，先读取等级上的数。教师与学生叙述板书，六百四万七千人(1)在学习班的中途，末尾有0的读法。板书85000300。学生自己逐步试读。教师和学生一起阅读。总结阅读：各班中间有0的应该读零。教师和学生以正确的阅读方式阅读。 板书：八千五百万三百人。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析三、加强应用内化提高内化教材第5页的“做”。(1)观察每隔几天的特征。 并着桌子读。练习第
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