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文档简介

走近生命科学,走进生命科学实验室,扫描式电子显微镜下放大了115倍的室内灰尘,1.生命科学探究的基本步骤,以“探究柳条鱼在春季产卵的原因”为例，体会科学探究的基本步骤。,分析课本“阅读与思考”“库鲁病”病原体的发现，找出故事中出现的探究过程中的几个重要环节。,课堂练习,2.生命科学实验的基本要求,走进实验室之前：,带着问题和解决问题的基本思路,走进实验室,实验前：,了解实验仪器、确定实验方法和步骤,实验中：,遵守操作规程，认真周密观察，及时、仔细记录现象和数据。,实验后：,科学分析处理数据，讨论并得出结论。,（动脑不动手）,离开实验室时：,处理好垃圾，整理自己的实验桌及所有仪器和试剂，并放回凳子。,END,疑问是怎么提出的？这里的疑问究竟是什么？,探究柳条鱼在春季产卵的原因,提出疑问,假设的描述与疑问的描述有何区别？这里的假设具体是什么？,提出假设,在设计实验时考虑到“材料”和“仪器”，它们各有什么作用？为什么要指出实验时间？就“实验方法一”来说，设计中考虑了哪些变量？哪些变量要求“变”？哪些变量要求“同”？“实验方法二”呢？,设计实验,实施实验,分析数据,如何分析表中记录的数据？,得出结论,本实验的结论是什么？,新的疑问,在该探究活动的基础上还有那些新的疑问？,科学的发现看似偶然，其实是必然的。青霉素的发现就是一个最好的例证。仔细阅读下列句子，按青霉素发现的过程进行排序_（只写编号）弗莱明用一小滴青霉菌所产生的代谢物质，滴在正在生长的葡萄球菌上,几小时后,葡萄球菌奇迹般地消失了。弗莱明发现青霉菌的菌落周围葡萄球菌不能生长。或许是青霉菌的生长抢夺了葡萄球菌的营养，或许是青霉菌产生了某种代谢物质杀死或抑制了葡萄球菌的生长。他将青霉菌的代谢物质稀释1000倍进行实验仍然有效，并试着用青霉菌的代谢物质治疗局部多种细菌感染的伤口也获得成功。他把这种物质命名为青霉素。,对弗莱明发现青霉素的整个过程进行总结，可以得出科学研究大
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