2020幼儿园大班元旦活动方案

2020幼儿园大班元旦活动方案元旦即将到来，幼儿园要庆祝元旦，举办元旦活动必须切实制定活动方案。 guo为大家介绍“2020幼儿园的大组元旦活动方案”。 作为参考，请阅读。1 .了解元旦的由来和意义，了解庆祝元旦的方法。用手装饰元旦的环境，体会元旦节日的气氛。3 .学会以自己的方式庆祝元旦，表达自己的喜悦。1 .了解元旦2 .元旦，迎接新年的新气象。新年，迎接美丽的卡片。4 .庆祝元旦，以班为单位举行庆祝会。我知道每年的1月1日是元旦，新年开始的第一天。得知过了新年，又一岁了。3 .了解和认识庆祝元旦的各种方式。历卡、幼儿照片、庆祝元旦的各种卡片和背景图。了解元旦的意思，了解如何庆祝元旦。a .指导幼儿运用经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1 .教师指导幼儿说出自己知道的传统节日。 比如，你知道孩子们一年中有什么节日(给孩子看各种节日的日历卡，告诉孩子节日的名字：国庆节、春节、元宵节、五一节、妇女节、元旦)。2 .教师提问：有谁知道元旦是几月几号？ 代表什么(新一年的到来，是一年开始的第一天)3 .教师提问：孩子们，你知道元旦是怎么来的吗？ 提示：元旦是1月1日，元旦是开始，第一个意思是早上，一天的意思。 元旦是一年的开始，是一年的第一天。 以农历正月为本，元旦才是元旦。b .向幼儿介绍迎接新年的各种方式，建议幼儿庆祝元旦1 .引导幼儿交流，到目前为止是怎样度过新年的？ (放烟花、吃饺子等)2 .了解到全国各地的人们是新年的不同方式，出示各种卡片和背景图(条件允许的话，可以做课件)，教孩子们各种各样的准备迎接元旦。 提示：唱歌跳舞，剪窗花，蒸馒头，包饺子，放烟火，寄元旦卡片。3 .教幼儿如何迎接过去的新年，然后教今年想如何迎接元旦？ 提示：老师告诉孩子们迎接元旦的想法，告诉孩子们自己的想法。 元旦快到了。 我想在孩子们家的窗户上贴上窗花，把自己做的贺卡给我父母。4 .播放庆祝元旦的录像，提出问题，发现我们会为了庆祝元旦而对别人说祝福语，引导幼儿讨论，为了庆祝元旦而说哪个祝福语，集体体验庆祝元旦的喜悦。c .引导幼儿说出新年的想法和愿望1 .教师给孩子看照片，讨论照片中的人物在做什么，觉得孩子比以前长大了，比以前更有才干，过了这个新年，又一岁了。2 .请告诉我幼儿在新的一年想做什么d、扩展活动：指导幼儿收集全国庆祝元旦和元旦的资料，制作元旦的主题，让幼儿更加深刻地理解和认识元旦。1 .幼儿通过装饰新年环境，增加新年气氛。2 .锻炼幼儿手的操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。1 .剪刀、彩纸、胶带、气球、气缸、胶水、卡片。2 .背景音乐新年好。a :出示装饰新年环境的卡片和课件，引起幼儿参加活动的兴趣1 .教师提供各种突出、温暖、快乐的节日环境，激发幼儿装饰新年气氛的兴趣。2 .教师告诉幼儿卡片上的环境是用什么材料装饰的，想想为了整理新年的环境可以做些什么。b :引导幼儿操作，安排新年环境1 .教师让孩子看气球，引导孩子研究，把气球放在教室的哪里？固定气球需要什么？2 .幼儿说用绳子可以固定气球的时候，老师让幼儿看磁带引导讨论，怎样使教室变得美丽？提示：教师必须大胆地告诉幼儿自己的想法，指导幼儿在适当的场所使用磁带。 把做好的丝带连接到吹气球上，挂在教室的天花板上，干净的气球飞到教室的上空，干净的丝带垂下来。3 .教师指导幼儿观察教室环境，指着窗户，让幼儿说用窗花装饰窗户，才能展现新年气氛。4 .老师给孩子看切好的窗边花，教孩子切花，小心打开孩子切好的窗边花，贴在窗户上装饰新年的环境。c :享受新年的环境，体验成功的喜悦1 .教师带着幼儿，欣赏刚装饰好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装饰好的环境，留下操作的足迹。环境观赏结束后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。d :扩展活动：1 .指导幼儿用学习到的新年氛围来装饰家里的新年环境。2 .给孩子拍照、录像，留下孩子成长的足迹。1、为朋友办贺卡，增加幼儿之间的友谊。2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象力和创造力。3、让幼儿说出贺卡的特点和构想，有助于提高幼儿口语的表现力和思考能力。1、兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、糨糊、新年贺卡。2，新年好背景音乐。用自己的想法做贺卡，理解朋友之间的友谊。a :引起幼儿制作贺卡的兴趣1、班级老师扮兔子，告诉小熊得到新年礼物新年卡，让孩子们享受卡片，让孩子们发现卡片的制作材料和卡片的特点，感受卡片的美丽。2、诱导幼儿给父母和好朋友做贺卡礼物。新年快到了，小熊想给兔子寄新年卡片，兔子也想给小熊寄漂亮的新年卡片，孩子们，你们也不想给自己的好朋友寄卡片吗？ 和兔子一起做贺卡吧！b :在教师的指导下，幼儿制作贺卡1、教师给孩子看做贺卡的卡纸，介绍给孩子做什么样的贺卡，在贺卡上画什么样的图案2、教师根据设想，示范制作新年贺卡。提示：教师做贺卡时，要用简短的正确语言说明写贺卡的步骤，确保示范动作可靠，让幼儿看得清楚。3、教师让幼儿看制作好的贺卡，教幼儿贺卡的操作顺序，交流自己制作贺卡的想法。4、教师指导幼儿自由选择材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年卡。5、创办贺卡后，向其他孩子介绍贺卡，让孩子们交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。提示：1、当幼儿制作贺卡时，播放新年好背景音乐或者播放轻音乐，能够创造出良好的制作环境。根据幼儿的情况，在贺卡上写下自己的祝福语和祝词，可以起自己的名字。c :让幼儿交流贺卡请告诉我幼儿想寄贺卡给谁，为什么？寄贺卡的时候，需要对别人说什么？3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。提示：收拾教室时播放新年好音乐。d :扩展活动：教师可以让幼儿收集各种各样的图案，把图案贴在美丽的贺卡上，送给自己父亲的母亲和家人。让幼儿体验新年的快乐，增加新年的快乐氛围。2、通过创编放焰火、太鼓、爆竹的动作，培养幼儿的创造能力。3、通过参加假面舞会的表演，提高幼儿的社会性。1、蜡笔、鼓、口罩。2，新年好背景音乐。答：引起幼儿参加“假面舞会”的兴趣1 .戴上口罩看幼儿年轻的时候。2、我们今天要举办“假面舞会”。 我很开心。 孩子们不想去吗？但是没有口罩，怎么办？b :引导幼儿做口罩1、教师给孩子看裁剪好的口罩(露出眼睛，用绳子系起来)，诱导孩子在口罩上涂上自己喜欢的颜色和图案。2、戴好口罩后，给幼儿戴上自己的口罩，引导他们乘火车参加“假面舞会”。c :播放音乐，幼儿载歌载舞1、教师让孩子看鼓，指导孩子模仿敲锣鼓的动作，教师播放新年好音乐，教师模仿敲锣鼓的动作强烈地敲鼓。2、教师引导幼儿配合音乐敲打锣鼓，体验新年的乐趣。3、教师给幼儿编鞭炮，引导放焰火的动作，感受到新年的快乐气氛。d :活动结束恭喜节日之歌，让人感受到新年的气氛。e :扩展活动艺术品为儿童制作爆竹、烟花等新年物品提供了丰富的操作材料，增加了新年气氛。教师应利用传统节日资源，充分挖掘教材的教学功能，综合运用各种教学手段，在幼儿看、说、唱、跳、做的活动中，加深儿童对元旦习俗的了解，感受元旦的喜悦。 在教育过程中，教师重视给幼儿营造轻松活跃的活动氛围，为幼儿提供充分的表现自由和出手的机会，采用开放的教学方法，注意动作的交替，让孩子们始终积极参与活动，培养他们的语言表达能力、手工操作能力和感觉能力。 各班老师根据班级状况和年龄特征选择相关课程，立即展示教学收获的轨迹。1 .通过活动，让孩子和家长感受到节日的气氛，分享节日的喜悦。让孩子通过游戏表达自己，体验努力成功的喜悦。3、学会用自己的方式庆祝元旦，表达自己的喜悦。4 .通过活动，感受到幼儿园大家的温暖，加深了家乡之情、教师之情、亲子之情。20xx年x月x日上午9点开始入园，预定参加亲子游戏。幼儿园各级的室内或操场。以小组形式组织整个活动，各游戏项目有23名老师负。幼儿园元旦亲子活动的材料，音乐，扩音器，奖品等的准备。2、幼儿园迎接新年的环境配置、会场装饰等，幼儿园墙面的配置、装饰等。3、亲子活动*替代方案的设计，确保天气等因素不影响亲子活动的顺利开展。1、新年的心愿包装活动准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔玩法：各级家长和孩子一起在纸上画或写新年愿望，放入红色信封。2 .蒙住眼睛摸宝贝准备：眼罩长椅玩法： 4家人一组，4个婴儿坐在对面的椅子上，看着爸爸妈妈，走到孩子面前，用手摸摸，找到自己的宝物。 (孩子们不会说话)3 .宝物套装准备：礼物，小圆玩法：幼儿园给孩子们准备小礼物，把礼物放在一定的地方，家长和孩子们站在距礼物23米的距离，家人只能放三次，所以放的东西可以带走！我是搬家王准备：围裙4张，海洋球每蓝里8张，塑料篮4张玩法： 4家人进行比赛，孩子和家长分别站在指定的位置，听到开始指令时，孩子离开塑料篮子把球扔给家长，家长用围裙接住球，8个球全部扔完后，哪个家长围裙的球多，时间少5 .猴子准备： 8张发泡垫游戏法：游戏分为四组，每组都是监护人和孩子，孩子双手抱住爸爸妈妈的脖子，双脚抓住爸爸妈妈的腰，像小猴子一样紧紧抱住爸爸妈妈的胸前，爸爸妈妈弯下腰，双手6 .踩报纸准备： n张报纸打：掌声响起时，父母和孩子围着报纸跑。 掌声一停，父母和孩子就踩了报纸。 把报纸对折后，游戏重复进行，有没有站在报纸上的局面！7 .