实训基地调查、调研报告

中药栽培专业实训基地建设的调查、调查报告【摘要】通过对中药实训基地建设的研究，建立了“小学期阶段性”人才培养模式，培养出综合素质高、实践能力强的中药栽培、中药加工、营销行业高技能型应用性专业人才。【关键词】中草药的栽培、加工、营销实训基地1调查背景隆德县职业中学是第三届国家中等职业建设示范学校，示范学校建设要求明确，学校教学水平、教师队伍建设、学校硬件建设、硬件建设的重要组成部分是实训基地建设。随着现代化中药栽培专业的建设与发展，中职学院要负责推进中药栽培新技术，构建以低碳化、智能化、功能多样化、劳动者知识化为特征的“绿色中药体系”，实现中药增产、质量提高、产业延长的重担。以中药专业“为中药行业服务，背离企业群体，实施“互利互赢”的校企合作专业建设机制为基础。 学院多次与西北生药公司、万草灵生药栽培加工公司等签订校企合作协议。 宁夏农学、固原农学等也达成了学校合作协议。目前中药标本室一间，占地120平方米，中药栽培加工厂一间，占地600平方米以上。 拥有一家中药销售店，占地面积约100平方米，面积70亩以上的中药研修基地，每年可接受200多名学生实习研修。2建设构想根据中药栽培的专业要求，由于中药栽培季节性强，生产周期较长。 与行业、企业建立稳定的合作教育关系，建立校企合作平台是专业“小学期分班”实践工程与人才培养模式相结合实施的前提保障。专业人才培养质量是校企合作能否成功和进一步加深合作的重要因素，要在专业建设的发展过程中不断提高人才培养质量，使毕业生能够满足企业的需要。按照培养高素质高级技能专业人才的要求，结合生产、自我发展的建设思路，建设真正的职业环境，以校内实训基地为学生专业技能培训中心和职业素质培训中心，使中药栽培、加工和营销的校内生产力实训比例达到80%以上， 其专业学生取得“双证”的比例达到97%以上，发挥地区职业技能培训和鉴定、职业技术教育教师培训、产业示范和社会服务等功能，负责相关技术培训，与能够向周边地区和相关职业学校发挥辐射、示范和牵引作用的行业、企业密切合作， 探索校企合作校外实训基地建设模式与机制，旨在按照校企合作建设、互惠原则，互补校企资源，建设共享资源的校外实训基地，使基地成为我县一流现代化中药栽培基地。3主要措施根据示范学校建设的背景，依靠中药的栽培、加工和营销，在当前的基础上，发展现代化中药的栽培、加工实训基地，建设校内和校外实习实训基地，建设教育、实训、生产、服务一体化的中药栽培、加工实训基地。3.1校内实训基地建设：校企合作，建设实践教学、技术培训、技能鉴定功能一体化的校内生产性实训基地，是加强实训教学的重要保障。 通过引进校企合作办学的体制，发挥学校、地方政府和企业的优势，筹集大量资金，近两年内(1)2年内扩建中药标本室，使其成为比较完善、先进的标本室。(2)扩建中药贮藏加工实验室，增加风筛选机、比重筛选机、切片机、干燥机、涂层工程平台系统等中药加工设备，成为中药加工中心。(3)扩建中药营销实训室，成为中药营销实训中心。在实训基地建立完善学校学生实训、职业技能培训和鉴定、中药栽培技术、加工技术培训和社会服务的平台。3.2校外实训基地建设：本专业有多个相对稳定的校外实训基地，保证实践教学和学生实习的必要性，加深西北药草公司、万草灵生药在加工公司等既有校外实训基地的培养合作，根据我校既有实训基地，我校既有实训基地建设7条现代化设施隧道，建设2条日光温室，育苗、种子培育、栽培校企双方签订合作协议，学校每年为实习企业提供一定数量的实习经费，企业接受学生顶尖实习和教师顶尖实习指导教师，企业技术人员担任学生顶尖实习指导教师，参与专业建设，指导学生生产实践，企业优先接受优秀毕业生就业。4总结应现代化中药栽培专业要求，加强实验实训内容建设，完善实训基地运行管理机制，建立工程结合的实践教学体系，满足高技能人才培养的需要。 在中药栽培方面，围绕推进中药栽培技术，重点强调高产栽培技术模式、管理措施等知识培训，培养懂政策、技术能力、服务的农村科技领导人，具备从事中药生产、中药种子生产经营等