英语学科会二

初中英语中考总复习点滴体会,撷取智慧,凝聚力量,英语课程标准规定的义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语言综合运用能力。这能力是建立在语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识等五个方面的基础上的。我的理解是重点考学生的交际运用英语的能力。具体考查学生的对英语基础知识和基本技能的掌握情况，更重视考查学生在具体情景中综合运用语言的能力。我们益阳近几年中考的试题是客观性试题减少，主观性，开放性试题逐步增大比重，例如作文原来是看图作文，应用文等形式，现在逐步转变成开放性作文-话题作文，益阳的是半命题作文。又如完成对话原来是选择型，现在就是自己根据上下文补全对话。,一解读考纲,2014年益阳市的中考作文,C）作文（计15分）课余活动可以调节我们忙碌的学习生活。你是如何支配闲暇时间的呢？看电视、做运动、听音乐、阅读报纸、郊游、帮助父母做家务，还是请以“MyFreeTime”为题，写一篇70词左右的短文，描述一下自己的课余生活。要求意思连贯，语言通顺，字迹清楚。文章中不能出现学生所在的学校名称.参考词汇：takeexercisekeephealthydosomereadinghaveagoodtimeMyFreeTime,我的备考理念是：1中考怎么考我就怎么教，学生就怎么学。2把备考落实到考点上。我在分析历年益阳中考命题的基础上，精准提炼考点，围绕考点梳理必备知识和突破考点的方法。3向科学规范的训练要效益。立足益阳，辐射湖南，放眼全国，从他们的试题中精心选材，优中选优，为考生提供高质量的训练素材，最大限度地提高训练的实效性。,二备考理念,现在的复习资料都是从词法（名冠代形数，连感介副动）到句法（单句复句），再到专门题型的复习，我们的教师平时复习要么就是从头讲语法，一点点讲起，就像上新课一样，这样一来时间来不及，学生也容易厌烦，复习效果不是很好；要么就是跑课文，一册册的复习起，复习效果也不是最佳，基于以上的原因，所以我在以往的复习中想尝试一种新的方法。,三现状分析,四理论依据我尝试的这种方法，也不是独创的，其实我们的教材和考标早就有，如我们的课本前面就编排了units,topics,funtionsstructures,targetLanguagevocabularyrecyling.,我们的考标上也编排了话题项目表，19个大话题，包括83个小项目如18话题世界和环境（Theworldandtheenvironment)它就对应九年级全一册unit13weretryingtosavetheearth；16话题语言学（Languagelearning)它就是九年级的unit1Howcanwebecomegoodlearners?（课程标准P95-99上24大话题85个小话题）为了让学生能够在复习中获得最佳效果，我就采用了以话题为主线，将功能，语法，词汇，题型训练等都揉和在一起，用话题把他们串起来，称之为糖葫芦复习法。,五具体做法：我在复习中就是以话题为主线，用串糖葫芦的方法把语言知识和功能意念等都柔和在其中，在复习中提升学生各方面的能力如听力技能，阅读技能，写作技能和口语技能。首先：我对照指导丛书的话题项目表把每一个话题中的所包含语言知识点归纳起来，如在个人情况中我就复习了自我介绍，在家庭朋友和周围的人中我就复习怎样介绍他人等等。,又如在计划和愿望中我就复习将来时，特殊问句中的问地点，谈论爱好。在购物中我就复习问句中的问数量，问价钱。在节假日活动中我就把过去时态放在其中复习。在饮食话题中我就复习名词的有关知识，和谈论爱好的内容。,其次在复习中充分发挥学生的主动性，能动性；小组个人捆绑式评价。小组内部人人都必须要完成一个小任务如个人情况中有五个小点的内容，第一点是Individualdata(name,age,dateofbirth,placeofbirth,telephonenumber,addresspostalcode,e-mailaddress,IDnumber,etc)每一小项目都落实到小组内个人。课前老师就把任务布置组内，小组长再把小任务分到成员，学生完成，程度差学生组内可以合作完成。在课堂上小组展示学习成果。先口头再书面。小组的评价分参与，效果，纪律，字迹）计分，每天一小结，每周一大结，每周评一个优秀组，每组评出优秀个人两名，发荣誉证书，作业本，落后的组要处罚，方式和力度可以多种多样。附评价表,考核表,最后在复习的形式上我采用了先组内成员进行口语pk,然后组与组pk,选出优胜者，进行奖励。接下来就是进行听力方面的训练，阅读等方面的训练，最后是写作方面的训练，这些形式都采取pk的形式。当然在每个话题，每节课都可以采用灵活的形式进行,六具体操作如下：,（一）鼓舞士气IThinkICan我想我能行Ifyouthinkyouarebeaten,youare;如果你认为你败了，那你就一败涂地Ifyouthinkyoudarenot,youdont;如果你认为你不敢，那你就会退缩畏死Ifyouwanttowinbutthinkyoucant;如果你想赢但是认为你不能；Itsalmostacinch,youwont.那么毫无疑问你就会失利,Itsallinastateofmind.成功是一种心态Lifesbattlesdontalwaysgo生活之战中Tothestrongerandfasterman,胜利并非总是属于更强和更快的人Butsoonerorlaterthemanwhowins胜利者终究是Isthemanwhothinkshecan.认为自己能行的人,Ifyouthinkyoulllose,yourelost;如果你认为你输了，你就输了。Foroutoftheworldwefind因为我们发现人世间Successbeginswithafallowswill;成功从一个人的意志开始；,（二）话题清单,问候(初次见面问候语，日常问候语)介绍（介绍常用语，经介绍后，人们常用的问候语)告别（常用在告别用语，回应告别用语）感谢和应答（一般场合，特殊场合）道歉和应答（表示道歉，表示原谅）邀请和应答（提出邀请的，接受邀请与拒绝邀请的）请求和应答（请求别人允许的句式，允许时常用，委婉拒绝时）祝愿，祝贺和应答（节日祝愿，成功祝愿，离别寄语的表达）提供或请求帮助和应答（请求帮助及应答，提供帮助及应答）10约会（提出约会句式，接受或拒绝约会句式)11打电话（打电话用语，接电话用语，代接电话)12就餐（店员或主人用语，顾客用语)13看病（病人常用句式，医生常用句式)14购物（店员常用句式，顾客常用句式)15问路和应答（问路常用句式，指路句式）16谈论天气（问天气时句式，表达天气情况时句式)17禁止与警告常用句式,18劝告和建议（提出建议肯劝告常用，应答句式，谢绝接受劝告或建议句式)19常见的标志和说明20表示态度的交际用语（同意与不同意，希望和愿意，表扬和鼓励）21表示情感的交际用，语（高兴，满意；惊奇；恐惧，安慰同情，遗憾）22常见日常询问（问时间when或whattime谈论爱好howorwhattime比较whichorwhat询问地点where询问距离howfar询问频率howoften询问时间长短howlong询问多久去做事howsoon询问数量/价钱多少howmany/much，23个人情况（Personalinformation）24家庭，朋友与周围的人（Family,friendsandpeoplearound）25周围的环境（Personalenvironments），26日常活动Dailyroutines)27学校生活Schoollife)，28兴趣与爱好（Interestsandhobbies）29个人感情（Emotions），,30人际关系（Interpersonalrelationships）31计划于愿望(Plansandintentions)，32节假日活动(Festivals,holidaysandcelebrations)，33购物（shopping），34饮食（Foodanddrink）35体育与健康(Sportsandhealth)，36天气（Weather）37旅游和交通（Travelandtransport），38语言学习（Languagelearning）39自然（Nature），40世界和环境（Theworldandtheenvironment）41科普知识与现代技术（Popularscienceandmoderntechnology）,（三）示例如谈论天气我就首先出示二副照片问学生图中这是什么天气？然后布置学生分小组收集有关天气的词语，然后小组派成员上黑板展示，每个一分。其他小组成员就收集表示天气的句式：询问天气Whatstheweatherliketoday?HowstheweatherinBeijing?,陈述天气的句子Whatacold/hotdaytoday!Itsanice/fine/beautiful/horribledaytoday.Itssunny/cloudy/windy/rainy/snowy/foggy.Itsgettingcool/cold/warm/hot.以上句子都要学生自己并展示出来，展示的形式可以灵活多样。接下来教师说：howbeautiful!Iwanttogohiking,whataboutyou?学生在小组内进行谈论，并且要用一般将来时的句式Iwill-,Iamgoingto-,Idoing-,beabouttoorbeto+动词原形，进行时表将来。这样就把计划和愿望的话题也揉和进来了。也可以看图复习进行时Whataretheydoing?练习：可以有听力，题型各方面的练习，写作练习等等,七，分享新题型摘录信息题它是任务型阅读的一种，任务型阅读是阅读理解的一种新题型，要求考生在阅读完一段材料，一副或几幅图表后，能比较清楚地把握整篇文章的结构，较好地分析作者的观点和意图，并按照要求完成一系列任务或解决一系列问题，从而有效地测试学生用英语“做事”的能力。任务型阅读主要考查学生根据提供的材料进行收集信息，整理信息，转换信息的能力，并考查学生的语言应用能力，因此任务型阅读考查内容广泛，考查题型多样，自由开放，命题者可以灵活多变地设计出各种题型，从而考查学生运用知识解决问题的能力，中考一般有五种题型：1信息匹配型；2排序成文型；3.填写表格型；4回答问题型；5.多元综合型。我们益阳一直考第4种，今年增加了第3种题型。这种题型通常是先给出一段材料，后面再根据材料内容设计出一个表格，要求考生完成表格中缺少的信息。此类题型设计通常难度不大，大部分信息都可以直接在材料中找到，因此考生只要通读材料信息，注意所填信息在原文中的出处，就不难完成任务。但是也有个别信息,考生不可能在材料中找出来，需要根据某些细节，线索或关键词进行推理，归纳才能完成任务。例如：（2011哈尔滨）The30thOlympichost(主办）city,London,isopeningitsarmstotheworld.ItsthecapitalcityoftheUKandoneofthebusinesscentersintheworld.Ithasahistoryofmorethan2000years.ManyplaceofLondonwereoncevillages.Today,Londonisagrowingcitywithabout7millionpeople.Theycamefromallparts,Oftheworld.Theirwaysoflifearenotthesamebutharmonious(和谐的）.Theirfavoritefoodispieandmashedpotato.ThesymbolofLondonisareddouble-deck(双层)bus.ItcametoLondonin1965andwasinusethereuntill2005.NowitonlyrunsontwomainstreetsinthecenterofLondon.LetslookforwardtoLondonswonderfulshownextyear!,1.capital由第二句可知。2.Over由第四句可知。3.population由第六句可知4.Different由第八句可知5.symbol由第十一句可知,二、根据文章完成表格WorldAnimalDayisadayforanyonewholovesanimalsItfallsonOctober4everyyearThedateistorememberanItalianmannamedStFrancisHeaskedpeopletothankanimalsonOctober4WorldAnimalDaywasstartedin1931atameetingofecologists(生态学家)inFlorenceSincethenithasbeenwidelycelebratedincountriesthroughouttheworld,Onthisspecialday，peoplethroughouttheworldholdspecialactivitiestoencourageeverybodytoshowtheirlovetoanimalsTheydosomethingspecialtoletpeopleknowtheimportanceofanimalsintheworldPeoplealsoholdactivitiestoencouragepeoplet