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文档简介
Unit6Howdoyoufeel?,第四课时B.LetstryB.Letstalk,能听、说、认读单词：,T：Whatswrongwithme?AmIill?我怎么了？我病了吗？S：Yes,youare.是的。T：WhatshouldIdo?我该怎么办?S：Youshouldseeadoctor你应该去看医生,Whatswrong?有什么毛病？Imill.我病了,WhatshouldIdo?我该怎么办?,HowdoesDadfeelnow?爸爸现在感觉如何？Notwell.不好,根据汉语提示，写出单词或者短语的正确形式。,1.Whats毛病withme?AmI有病?2.What应该Ido?3.Youshouldseea医生。4.HowdoesDad感觉now?5.Not健康,Do和dont都可以加在谓语前表示强调，如：Idolikethisfood.(我确实喜欢这个食物。)Dontbe也可以作强调句型，如祈使句：Dontbeafraid.(不要害怕。)总体来说，dont来修饰的作用就是强调。如：dontbesad与notbesad意思没什么区别dontbesad是祈使句，若前面已有一个动词，则用notbesad祈使句的否定用dontbe,二者区别在于前者是对动词的否定后者只有在前一句出现be动词时才可以使用祈使句用dont,祈使句否定用dontbe，benot构成be动词的否定式，dontbe只存在于祈使句否定式isntarentamnotwasntwerent,Whatswrong?怎么了？,Yourfatherisill.你父亲病了。,Letsgotothehospital.我们去医院吧。,看了BLetstalk的视频请回答以下问题Whoisill?Whatshouldhedo?,连词成句,wrongWhatis?2.FatherisYourill.3.shouldhedoctorseeamoringthis.4.notbesaddo,家庭作业(Homework)1.听录音,跟读对话和单词.2.完成活动手册配套练习.,能听、说、读、写句子：Whatswrong?Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismoring.Dontbesad.并能在实际的情境中运用。,课时目标1.能听、说、认读单词：ill,wrong,should,feel,well.2.能听、说、读、写句子：Whatswrong?Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismoring.Dontbesad.并能在实际的情境中运用。教学重难点1.重点：能听、说、读、写句子：Whatswrong?Yourfatherisill.Heshouldseeadoctort
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