我喜欢的季节教案

教案我喜欢的季节1，教学大纲1、本课题的设计哲学以小学三年级学生的发展特性为基础。现阶段的学生刚开始习作，培养其观察力尤为重要，在当前的新课程改革中，这种教学设计确实有用。2.在教学过程中，组织尽可能多的活动和游戏，以便更多地看、记、多的同时告诉他们有关人类社会和自然变化的知识。其目的是丰富他们的生活，开阔他们的视野，让他们在现实生活中学习。3、本系是“学习动机提问、交流、愉快参与有话要说、有话要写”的课程，应进一步强调学生的主体性、教学的社会性、能力的全面性、知识的利用性。2、教育目标1.通过对季节的认识，发展学生合理的想象力。2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，把生活中听到的、看到的、做的、想的事情淡然地说出来，写下来，让每个学生把内容说得好，写得有条理。第三，完成时间：45分钟。4，教的年级：3年级。5、教育焦点。1.知道四季。理解四季的基本特征。可以简单地使用形容词。六。课程。1，导入(谜猜)老师：同学们，今天我们上课前猜了几个谜语，展示了幻灯片学习：稍微老师：这几个谜语告诉我们季节的不同，所以我们今天要写的作文题目是我喜欢的季节(版)、展示幻灯片。主题我喜欢的季节，学生们，和老师一起乘时间的火车，感受四季的变化吗？2，春天(绿色，播种希望，春天旅行，活力，活力老师：火车开始移动了。今天我们的第一站是春天。我们先看一组照片。(幻灯片)有同学愿意说明这几张照片吗？学习：稍微老师：是的，这个学生描写得很好。现在我们一起看，说明一下边栏。那么，我们如何用语言说明春天的特征呢？老师：那么我们看大屏幕，(幻灯片放映)我想请一些同学读书，感受，喜欢的同学可以复印。3，夏天(热，游泳，吃冰棒，吃西瓜，凉快，青蛙)老师：同学们，我们的火车刚刚去了春天。那么下一站是夏天。火车到站之前，老师想问大家。说起夏天，你想什么？有个学生要来和你谈谈吗？学习：有点(如果没有人回答，则放映幻灯片)老师：刚才那些朋友的话都很好，那让我们看看画里还有什么夏天的风格吧？(幻灯片)有学生看这幅画，想说说照片上看到了什么吗？学习：稍微老师：谢谢这个学生的讲解。刚才那个同学讲了夏天的很多特点，讲了侧板，夏天的这么多特点，那么我们该怎么把他写在作文里呢？(幻灯片)学生们一起读秋天(凉爽丰收，落叶纷飞，树木枯萎，大雁向南飞)老师：刚才我们的火车过了春天，过了夏天。现在我们到了秋天。(幻灯片)老师解说画。讲解的同时，刚才我们说了秋天的特点，但是我们如何用我们自己的语言来描述它呢？现在来看PPT，同学们读完所有好的单词，感受一下，老师解释一下句子5，冬天(冷，雪花飞舞，白色了望台，滑雪，堆雪人，打雪仗)老师：我们刚刚过了秋天。火车跑得很快。一到冬天，很多同学都觉得冷。只看这一张图，你就不会这么想了(幻灯片放映)老师：看完画后，我担心冬天是否有趣。除了幻灯片上的东西，同学们认为冬天可能会有更多有趣的事情。同学们想一起分享你冬天经历的有趣的事情吗学习：稍微老师：这个同学说工作真有趣。我相信朋友们肯定会有更有趣的事情。但是有些同学觉得不知道该怎么写？现在，让我们看看一些与冬天相关的好词。(幻灯片)学生们都读好单词，老师