思维游戏在体育活动中的体现

文件：思维游戏在体育活动中的体现Xi市渭阳区天赐疗养院李家芳2013年7月3日思维游戏在体育活动中的体现为了充分发挥体育活动对儿童全面发展的教育功能，满足儿童多样化发展的需要，针对传统体育活动只注重运动技能发展和简单运动训练的弊端，我们转变了教育观念，开展了体育活动的探索与实践。通过实践，能有效激发儿童的运动兴趣，促进儿童行走、跑步、跳跃、投掷等基本运动能力的发展。通过体育游戏，我们可以发展儿童的思维敏感性，培养合作精神和集体意识等良好品质。在这学期的体育游戏中，我们就如何培养孩子的思维敏感性进行了大胆的尝试。纲要明确指出“游戏是基本活动”。众所周知，游戏对儿童的成长和发展有着特殊的意义。游戏是儿童实现身心和谐发展的唯一途径。只有在轻松自由的环境中，孩子们才能以自己的方式学习。体育游戏作为区域游戏的重要组成部分，为儿童创造了一个活跃的学习环境。思维能力是一种高级认知能力，是在感觉、知觉、记忆等过程的基础上产生的，是智力的核心。思维敏捷的儿童有很强的分析和解决问题的能力，能够快速做出正确的分析和判断。那么，我们如何在体育游戏中培养儿童的思维敏感性呢？因为小班儿童的注意力不稳定，只有当儿童对游戏感兴趣时，他们才会主动参与活动。这就要求教师创造良好的游戏氛围，在不同的情境中运用不同的角色来促进游戏，建立积极的师生互动，将过去教师的教学和儿童的模仿转化为教师的主动引导，引导儿童积极思考，让儿童乐于参与，大胆尝试。例如，在“帮助小动物移动”的游戏中，我们鼓励年幼的孩子大胆尝试，想出各种方法把东西搬到离家一定距离的地方，越过障碍。我们通过实践引导幼儿想出不同的方法，并比较哪种方法更快更好。在情节和竞争的游戏中，外部要求转化为内部动机，使幼儿能够从“我想学”转变为“我想学”，自觉学习各种有效的活动方法，促进幼儿动作的协调、灵敏、健康发展。我们还设计了游戏“毛毛虫爬行”。这个游戏以孩子们玩小狗给好朋友送礼物的过程为主线。在整个游戏中，我们以培养儿童的思维敏感性为目标。因为爬山本身是一项单调乏味的运动。如果爬行变成一种愉快的运动，它不仅有利于骨骼和肌肉的发育，而且有利于儿童思维敏感性的发展。首先，当狗爬的时候，它必须根据老师发出的信号的变化不断地改变它爬的方式。例如，小鼓节奏快，小狗必须爬得快，小鼓节奏慢，小狗必须随着音乐节拍有节奏地慢慢爬。同时，老师不时改变方向，让小狗向指定的目标爬行。这种游戏模式不仅能激发儿童参与游戏的兴趣，还能使儿童的思维做出快速的思考和反应，从而提高儿童动作的协调性和灵敏性。为了进一步培养孩子的思维敏感性，我们在游戏中增加了一些难度，比如：让狗在指定的时间内听鼓声学习技能。鼓声“咚咚”响起，小狗向前爬行。鼓声“咚咚”响起，小狗向后爬去。鼓声“咚咚”响着，小狗在原地打转。游戏的趣味性大大增强，不仅能刺激儿童的听觉，还能培养儿童思维的敏感性。此外，限制游戏时间也可以提高儿童的思维敏感度。另一个例子是体育比赛中的“送礼”。老师已经建立了许多体育游戏，包括走路、跳跃、爬山、钻井和其他技能。在每一个环节中，孩子们都需要克服某些困难才能完成。为了很好地完成这些任务，孩子们需要对自己的思维保持敏感。为了将礼物安全送到目的地，孩子们使用老师提供的装有礼物的小竹篮。他们必须爬过斜坡。爬山时，一些孩子盲目地向前爬，忽略了背上篮子里的礼物。结果，人们爬过了它。礼物从篮子里滚了出来，而一些孩子很容易爬上斜坡，当他们走下坡路时就失败了。老师在游戏中给孩子们一些提示，这样他们就能积极思考如何爬山和送礼物。当再次玩游戏时，孩子们的思维开始活跃起来。例如，一些孩子爬山时非常小心，不时回头看他们篮子里的东西。当发现一些礼物掉落时，他们会迅速调整身体角度，这样礼物就不会掉落。当玩高难度的速降游戏时，他们在设计自己的动作时表现出很强的思维敏感性。当尸体往下移动时，他们发现他们背上的礼物会滚落下来。他们会调整自己的身体角度，尽量保持背部垂直，保持头高，平稳地向前移动。在玩体育游戏时，教师应该关注每个孩子的表现，及时发现他们的需求和困难，努力成为孩子学习活动的支持者、合作者和引导者。特别是对于游戏有困难的孩子，教师应该采取灵活多样的指导方式及时帮助他们。对于个别动作发展不佳的孩子，老师应该设计游戏并给予他们个别指导。例如，姚新业和我们班的其他一些孩子在攀岩运动中没有协调发展，所以他们回避了攀岩游戏。针对这一现象，在这个游戏中我设计了开发儿童在地上用手和膝盖爬行的活动。能力强的孩子必须把食物运送到20米以外的篮子里，而能力弱的孩子前面5米处有一个小盒子。我是一个狗妈妈，让他们在我身边练习爬行。我不断鼓励他们克服困难，完成运送食物的任务。经过几场艰苦的比赛，他们终于克服了对爬行的恐惧，树立了爬行的自信心。在第三个游戏中，孩子一口气爬了15米，培养了他们克服困难的意志，极大地提高了他们的协调性和敏感性。可见，体育游戏不仅促进儿童身体的健康发展，而且有助于儿童的心理健康和智力发展。体育游戏还能增强自信心，使动作更加协调，还能提高儿童的思维敏感度。游戏和运动可以刺激儿童的运动神经，培养儿童的思维敏感性。我们将有意识地利用一切机会创造各种运动场所，使儿童能够锻炼身体各部分的功能，增强身体的协调能力，发展他们在行走、跑步和跳跃活动中的思维敏感性。在环境创造上，因地制宜，合理利用周边环境资源，努力挖掘校园环境资源的潜力，创造合理的运动场地空间，确保儿童充分发挥其运动敏感性。例如，投掷区：投掷不仅是上肢运动，而且是手、脚和大脑的协调训练，可以提高儿童运动神经的灵活性和发展思维的敏感性。例如，在投掷沙袋和小球的事件中，我们为年幼的孩子创造以有针对性的方式投掷它们的场景。在同伴互动游戏中，幼儿应该迅速对向他们走来的球做出正确的判断。同时，身体应该反应迅速，避免向相反的方向，不要被击中。然而，物体自己投掷应该快速准确地击中对方的身体。大班的小孩尤其喜欢这样的活动。这些活动有效地培养了儿童的反应能力、协调能力和灵活性。另一个例子是跳跃区，在那里跳跃活动可以训练儿童的平衡能力。跳跃比跑步和走路更难也更熟练。更能培养孩子的思维敏感性，老师用一个小游戏的单项练习来提供许多悬在半空中的小鱼。当孩子们经过时，让他们跳起来抓住小蝴蝶。为了培养孩子的思维敏感性，老师还会不时地调整空中蝴蝶的高度，以便孩子们在跳跃时能及时发现和观察它们。通过快速思考，他们可以随时控制跳跃的高度来捕捉蝴蝶。为了增加体育比赛的兴趣，我们不时地更换空中的悬挂物。除了小蝴蝶，萝卜、水果等也被加入其中。儿童也可以模仿小动物，如小白兔、猴子和小猫。这要求他们在跳跃时做出快速选择，“我现在在玩谁？我该吃什么？”小手触摸动物想吃的食物。这种体育游戏符合儿童的天性，很受儿童的欢迎。在轻松愉快的游戏中，儿童不仅能掌握基本动作，达到锻炼效果，还能发展儿童对动作的想象力。他们在运动中的快速思维能力可以及时表现出来，孩子们从不厌倦玩耍，他们的身体运动也在不断发展。通过不断的努力和尝试，幼儿大胆地玩，而