提高小学数学课堂教学效率的有效策略

提高小学数学课堂教学效率的有效策略摘要：在小学数学教学中，经常出现课堂教学效率不高的问题。教师要积极找出课堂教学效率不高的原因，采取有效措施解决，全面提高课堂教学效率。因此本文主要是对提高小学数学课堂教学效率的有效策略进行了具体分析。关键词：小学数学；课堂教学效率；有效的战略序言小学数学这门学科由于自身的特点，对学生来说学习比较枯燥，学生的学习效果不好。因此，教师应积极运用有效的教学策略，提高学生的课堂学习效率。1小学数学课堂教学中的问题1.1需要进一步改善教师和学生之间的关系小学阶段是学生培养良好性格的重要阶段，和谐的师生关系可以提高学生的学习效率，教师为提高小学数学课堂教学的效率做了很多努力，但是师生关系的构建往往是大多数教师经常忽略的问题。学生-学生关系的界线太明显，小学生对教师容易产生一种害怕的心理。平时的学习也伴随着一定程度的心理负担。尤其是在暴露自己的时候，老师可能会看破自己的弱点，不想充分展示自己，最终成为影响学习的障碍，不利于小学生的学习，影响小学数学课的教学效率1。1.2教学方法陈旧小学生可塑性很强，是性格变化的最佳时期，好的教学方法可以培养学生的好的性格，对以后的学习也有一定的帮助2。但是，对于今天的小学数学课堂教学情况，很多教师仍然使用传统的教学方法，学生和学生之间的相互学习不足，教师根据教材以学生为对象，而学生被动接受知识，主观能动性不足，不仅妨碍了小学数学课堂教学的效率提高，而且对学生个性的作用也不好。1.3学生对学习的兴趣不足兴趣是最好的老师。学生们对数学有良好的学习兴趣。另外，通过教师的简单指导，学生可以更快地掌握相关知识，也可以提高学生学习的积极积极性和探索性。但是今天，在小学数学小学，很多教师过于重视教学任务的完成度，而忽略了学生学习兴趣的培养，使学生不能专心学习，在教学中经常发生滑的情况，不利于提高小学数学课堂教学的效率3。2提高小学数学课堂教学效率的策略2.1建立良好的师生关系小学这个年龄段的学生想展示自己的欲望很强。教师应用学生和学生之间的障碍，不抑制学生个性的发挥。心理学家表明，充分展现自己个性的学生对学习有积极的主导权，相反，主动也受到抑制。因此，教师不能限制学生个性的发挥，要建立良好的师生关系，防止学生在学习上受到任何压力4。首先，教师要先培养学生的自信心。以鼓励的方式在这个过程中，教师要有耐心、爱、宽容等，尽量避免学生的批评。小学生回答年龄事故比较简单、错误的问题也是正常的事情。又是个人性格的一种形式。第二，以引导的方式纠正学生平时的错误，刺激学生对数学学习的爱好，有效构建好的教师和学生之间的关系，没有批评、没有训斥、没有书的教室一定不会给学生施加任何压力，消除小学生的学习压力，为学生营造轻松和谐的学习氛围，有助于提高小学数学课堂教学效率。2.2通过教学方法的革新，增加学生和学生之间的双向教学教师不仅要起到学生的教育工作者的作用，还要掌握有效的教学方法，激发学生学习知识的热情，引导学生自主学习知识。首先教师要了解学生的性格，超越传统的教学方法，进行以学生为主的教学方法创新工作。学生作为课堂教学的主体，要使学生在学习中发挥主体地位，防止学生被动接受知识的现象出现。小学生都喜欢玩、娱乐，如果教学方法枯燥，就等于讲课、他们没有发挥的机会，会使他们对学习失去兴趣。此外，通过教学方法的创新，提高了小学课堂中学生与师生的互动、交流等，为学生消除了课堂压力，充分展现了学生的个性，在教学交流教育中，教师通过与学生的交流，及时了解和目标地学习学生学习中的不足，同时，还可以把握和持续改善自己的教学缺陷，实现师生共同进步的效果。例如，你教33=6的乘法运算时，能先教13吗？为了学生问小问题，首先学生之间交流几分钟，然后听学生的看法，如果老师再发3个3个，学生就会知道33等于3，以加法的形式计算乘法，然后逐步开始学生的乘法运算，提高小学数学课的教学效率5。2.3通过情境教学法激发学生学习数学的兴趣情境教学法是小学教育中经常使用的一种教学，把一些算术描述成日常学生感兴趣的东西，可以说数学本身就是枯燥的学科。采用传统的教学方式，可以完全泄漏数学的无极，采用情境教学方式，可以将枯燥的知识转化为学生感兴趣的事物，有效地激发学生的学习兴趣。例如，在课堂算术课中，日常学生看到的动物以算术的媒体为1=2，扩展了这个式子，使蜻蜓落在树枝上，另一只蜻蜓落在树枝上。问：树枝上有几只蜻蜓，设定简单的情况，但是小学生一到夏天就和朋友们睡觉，直接引入这种情况，不仅能激发学生学习的欲望，还能刺激学生的算术理解能力，最大限度地提高学生的学习兴趣结束语本文主要对提高小学数学课堂教学效率的有效策略进行了具体分析和研究，通过本文的讨论，我们发现小学数学教学中教师结合学生的学习兴趣，采用目标课堂教学策略，有助于提高课堂教学的效果，促进学生学习的进展。参考文献：江西省。提高小学数学课堂教学效率的方法J。小学时代(教师)。2010(10)2犹他。小学数学课怎么办好J。考试周刊。2011(38)高美英。提