五年级上册语文教学工作计划

五年级第一册汉语教学工作计划印教版5年级1卷中文教育事业计划范文3篇在人生的天地之间，如果白驹过隙，突然，为了以后教学质量继续提高，我们来做一下以后教学工作的计划吧。我想更好地完成下一个课程。以下是为大家整理的印教版5年级第1卷国语课程工作计划范文。顺便说一下，大家一起看。印教版5年级1册汉语教学工作计划范文1，指导思想提高优生的自主性和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当的进展，在教师的指导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成语言基本能力。培优计划从实际、发掘和开发、发掘他们的潜力、培养语言能力开始，培养良好的学习习惯，形成更加坚实的基础和读写能力，帮助教师开展扶贫活动，提高全班的语言能力和语言成绩。二、学生状况分析本班共19人。在开学认识的情况下，部分学生学习热情高，学习目的明确，课程认真，各系可以按时完成，质量优秀，但也有几个下一代。因为张凤刚、订单材、金苏东、白德成等基础知识薄弱，学习态度不端正，写作粗糙，作业不能按时完成，所以本学期在过程中只关注学生的个人差异，我提高学生的学习兴趣，努力和努力，通过培友让他们困的方式弥补优秀第三，培优补充困的内容和目标。培优主要是继续巩固学生的基本知识，提高阅读能力和写作能力。时间上要做好封闭，上课时可以吃饱，但吃得不好，学生介绍或推荐适量的课外，优生扩大阅读面，多背名着，多吸收课外知识，全面提高语言能力。通过多种形式的活动激发他们的学习欲望，逐步提高优秀学生的学习成绩。困难的一点是教学生掌握基础词组等知识，严格关闭单词，认识到所要求的单词可以写或使用。安排比较基础的内容进行练习，在课堂上创造情况，让差生尝试说话，大胆说话，进而说得好。帮助你建立自信。首先分析落后的原因，服药，培养克服心理障碍克服困难的自信，然后根据情况补充更坏的部分。教你正确的学习方法，使学习被动主动的三个环节课前预习、课前听课、课后复习。作业减少，严密的泄漏检测，特殊训练。训练中，将后辈们一般不知道的问题选定为特别训练内容，制作了部分目标。有语言老师和优生推荐的鼓励贫困学生阅读能力的书。四、具体措施1.教室里的目标地图。优生学的学习思维，利用方法创造机会，影响贫困学生。关于优生学，再提出几个妥当的、有启发性的问题。对后进生多问一些基础知识，使其继续进步。在课堂上提出很多问题，有助于弥补智力缺陷，开发智力能力，培养自信心。为贫困学生采取更多的练习措施。优生学适当地增加主题的难度，安排阅读课外作品，不断提高问题和写作能力。3.通过采用激励机制，对贫困学生的所有进步表示肯定，积极继续鼓励，在优生中树立榜样，展示机会，调动他们的学习积极性和成功感。4.做好家庭访问工作，及时了解学生家庭情况，交换意见，听取建议。得到家长的协助，帮助解决后进生的学习问题。家长鼓励家庭中的后辈们配合合作咨询和时间努力做作业。继续培养良好的学习习惯。老师定期进行家庭访问，了解他们在家做的学习情况和作业情况。时刻警惕他们，端正学习态度。5.利用优生地区贫困学生的行动。优生介绍学习经验，贫困学生学习。6.重视中专学生，保持其成绩稳定和改善。7.不断地给后世以爱。多加鼓励，少批评。后生学生大体上自信心不强，生活习惯不规律，所以要在教学工作中多爱他们，多鼓励他们，多和他们说话。发现他们进步了，即使是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们更加奋发向上。只有调整主观积极性，才能更好地发挥他们自己的潜力，加快进入中等生、甚至优等生的行列。裴友补充困难的事情往往是不断的。我们班有一些基础薄弱、基础薄的学生。在培优补充工作中，我会做更多的努力，在教学中取得更大的发展。5年级汉语教学计划范文2，教材分析：本教科书坚持前8卷的“激发兴趣、积累文化、学习、全面推进”的总特征，扩大和深化了教学大纲选择、设计活动、准备练习等各个方面的学习内容。本书由10个单元组成，每个单元仍然由主体正文和语言学天地两部分组成，保持教材的一致性。单元的主题是马、斯佩克特、变化、韵、智谋、水、重要时刻、方法、面对错误、家的电话。二、教育要求和目的：1、识字、单词学习和练习句子让学生自主阅读文章，练习句子，在使用过程中继续体会，要求学生带词典或辞职书进入教室，每个课程，每个单元都要和以前的作业一样，检查学生的摘录笔记。要组织学生交流，通过交流弥补不足。教材的相关地图可以确认2年级下11单元，3年级时相关的金钥。密切联系现实。要把错别字和病句问题与学生的实际相结合来教。无论在课堂上交换什么，都要安排时间，认为写一个单词或短语，一个句子比说好。及时调查全班错字的病句，重写。每部习作(包括自我阅读的笔记、日记)都要组织学生先来，检查病具，认为自己没有错，对别人进行检查，然后提交给老师审查。具有普遍性的那些错别字，应该促使学生讨论如何解决问题。开始这样做可能有点麻烦，但坚持做的话，习惯就会长大。只有密切接触学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果好，教师和学生才能从复杂的问题中解放出来。2、阅读学习阅读，养成阅读的好习惯。学习写和阅读摘录笔记和注释。有助于学习查找目录的三种方法，搜索资料，阅读或执行广泛的活动。养成每天读、读、写、读时翻参考书等好习惯。3，习作理解写作是为了自我表达和与他人交流。养成仔细观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍惜个人独特的感觉，积累习作的素材。通过与生活相结合、与阅读相结合(墨菲、俗称、补充等)、与活动相结合等，激发学生的写作欲望。以仔细阅读为前提，以情感为主，重点写作，注意错别字和病句，提出评论的语言要求。典型地通过方法比较修改，通过分组讨论，使修改成为生动、主动、创造性的学习过程。修改自己的习作，主动与他人交换修改，文章巡航准确，规范，整洁。4、口头现实与人交流，就能尊重和理解对方。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气要恰当。5，综合学习制定可实施的组活动计划，要求：可实施，适用。有时间和分工。计划制定后，要检查实施情况，及时修改。要始终强调学生的自主性，强调合作精神。结果漂亮与否最重要的是，学生的积极精神、创造力、合作意识比什么都提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力。四、教育措施：1、在师生之间的教学中充分发挥主动性和创造性。学生是语言学习的主人，语言教育要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情况，尊重学生的个人差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2、教师是学习活动的领导者和组织者。教师要改变概念，更新知识，不断提高自己的综合素养。要创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活地应用各种教学策略，引导学生实际学习。努力在教学中反映语言的实用性和综合性。3、努力改善课堂教学，综合考虑知识和能力、感情和态度、过程和方法的组合，提倡启发式、讨论式教学。4、沟通教室内外，充分利用学校等教育资源，开展综合学习活动，扩大学生的学习空间，增加学生的语言实践机会。5、强调感情、态度、价值的正确方向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的生活态度，是语言教育的重要内容，不能将其作为外部、附加课题，只能集中在训练感染上，暂时放慢这种内容，对于日常教学过程。6、正确处理基本成就与创新能力的关系。语言教学要注重语言的积累、理解和应用，注重基础技能训练，为学生打下坚实的语言基础。要注重开发学生的创造潜力，促进学生的可持续发展。7、根据学生身心发展和语言学习的规律选择教学策略。学生生理、心理、语言能力的发展具有阶段性的特点，不同内容的教育也有各自的规律，应根据非同学学生的特点和不同的教学内容采取相应的教学策略，促进学生语言素养的提高。印教版5年级1册汉语教学工作计划范文3 1，指导思想围绕我校教育教学工作计划和监狱工作计划，以严格、科学、实用、创新的态度，以学生的发展为主，全面提高学生的语言能力，努力探索科学、低音、高效素质教育的新途径，在本准备组的语言教育和讨论工作中取得了新的突破。二、备课的重点1、加强课程改革精神，树立现代教育观念。充分利用现代网络资源，组织年级教师学习新课程等现代教育理念，使教师更加端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育教育教育的协调发展。努力研究文本，加强教育实习，考察教育教育的不足，及时补充和改进，做好各项工作。2、加强汉语课堂教学改革，使学生和文本对话在阅读中直接体验、感受、探索、理解文本，创造性地阅读学习文本，使其受到情感影响，获得思想启蒙，真正享受学习的审美乐趣。三、方法措施：1、规范集体备课程序，做好前期准备，扎实备课过程，确保活动质量。进行学政调查，了解本学龄期学生学习本卷教材的必要性，做好备课前的预设。2、以教材为本本，将从阅读中学到的基本功应用到自己的作文中，激发学生自我表露的欲望和写作热情，鼓励自己扬眉吐气，在其中进步，体验写作的乐趣。3、我们树立了大的语言教育概念，打破了单一封闭的教育形式，基于汉语教育的课堂教学，基于文本的教育和教育，校外组合，从图书世界走向生活世界。在课堂教学中，确保学生有充分的朗读、默读和其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，训练所有学生有足够的个人活动时间。4、及时总结反思，规范收集整理信息。5、做好准备组建设，充分发挥准备组的整体功能。四、具体工作：(a) 9月：1、制定准备过程组工作计划和这组老师一起讨论，制定了实际的教学计划，制定了教学日程3、敦促该组教师准备每周的教学计划。4、充分利用现代网络资源，组织年级组成员学习新课程等具有现代