人教版2019版七年级上学期期中考试历史试题C卷(练习)

人教版2019版七年级上学期期中考试历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而成死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”材料所述的历史事件发生在A大泽乡B陈县C咸阳D巨鹿2 . “至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的文物作为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列可以作为佐证商朝历史的第一手史料的是（ ）A甲骨文、史记B甲骨文、殷墟遗址C封神演义、青铜器D青铜器、史记3 . 汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为A“光武中兴”B“文景之治”C“八王之乱”D“王与马，共天下”4 . 历史老师为某兴趣小组准备了下图所示图书，让他们相互传阅后，写出一篇人物传记，要求必须选取该书中讲到的人物。据此推断，下列四个标题，不符合老师的要求的是A尧舜禅让传美谈B大禹治水传千古C炎黄功绩世人颂D武王伐纣建功名5 . 我国原始农耕的出现与下列哪位神话传说的人物有关？A女娲B伏羲氏C神农氏D禹6 . 五一长假，小聪高兴地实现了到元谋人遗址去参观、探究的愿望。元谋人遗址在我国（ ）A云南省B贵州省C浙江省D陕西省7 . 以下配对正确的是：A老子：兵家学说B孔子：墨家学说C墨子：法家学说D庄子：道家学说8 . 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内早期人类的代表。请问，三者在生产生活中的相同之处是都会使用火都是用打制石器都生活在黄河流域都能够直立行走ABCD9 . 下列关于中国古代经济发展的表述，正确的是A战国时期开始出现铁制农具B南北朝时经济重心开始南移C北宋前期出现纸币“交子”D清朝严格禁止对外贸易10 . 文帝时服役的男子，其30年间服役次数不会超过A10次B15次C20次D30次11 . 人们往往通过研究历史文物来了解历史。下列那些历史文物可以帮助我们了解商朝的历史？甲骨文司母戊鼎毛公鼎商鞅铜方量ABCD12 . 央视探索发现栏目曾播放过专题片我们的祖先是怎样生活的。在这部专题片中可能看到的生活场景是（ ）A元谋人使用磨制石器劳动B山顶洞人依据贵贱分配食物C北京人懂得用火御寒照明D河姆渡人善于进行人工制漆13 . 秦始皇被誉为“千古一帝”，下列有关他的说法正确的有他统一文字，统一车辆形制，统一度量衡等 他采用皇帝称号，确立君主至高无上的地位他建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 他的统治最终被陈胜吴广起义推翻ABCD14 . 下列哪个选项不属于“文景之治”时期的政策（ ）A减轻农民徭役，赋税负担B注重发展生产C铸币权和盐铁经营权收归中央D统治者提倡节俭，以德化民15 . 下图是小明设计的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是A秦朝B汉朝C唐朝D明朝二、综合题16 . 创新是国家强盛和民族进步的灵魂，阅读下列材料，回答问题。（思想创新）材料一：学派代表人物儒家孟子、荀子道家庄子墨家墨子法家韩非子（技术创新）材料二：（政策创新）材料三：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权七年级中国历史（制度创新）请回答：（1）材料一反映战国时期思想上的何种局面？儒家创始人是谁？他的核心思想是什么？（2）从材料二中可以看出那时是应用何种农业耕作方式？这种耕作方式出现于何时？对生产力的发展起到了怎样的作用？（3）材料三反映哪一事件？得到谁的支持？材料二与材料三反映事件有何关系？最能反映该事件性质的内容是什么？（4）根据材料四结合所学知识指出该措施是什么？（5）请你谈谈对创新的认识。17 . 阅读下列图片，回答问题材料一原始居民建造的房屋材料二生产工具图片资料请回答：（1）图一、图二分别是哪一原始居民住的住房？农业生产为他们的定居生活提供了条件，他们种植的农作物分别是什么？（2）说出图三生产工具的名称。它的出现使得原始农业生产发生了怎样的变化？（3）图四的铁农具最早出现于何时？它反映了哪一手工技术的进步？铁农具和牛耕的使用对中国古代经济的发展起了怎样的作用？（4）综上所学，你认为推动农业发展的重要因素是什么？18 . 阅读下列材料，回答问题。材料一 战国形势图（1）图中A、B、C、D代表诸侯国名称，秦国位于图中_处（填写字母）图中E、F、G代表战役地点，经此战役后，东方六国无力抵御秦国进攻的战役是_（填写字母）材料二三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。.十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦徒都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌。 史记.秦本纪（2）依据材料二分析，材料反映了什么历史事件？根据材料二，概括出其主要措施。材料三商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，.期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。战国策.秦策一（3）依据材料三，分析商鞅是怎样推行改革的？依据材料并结合所学知识分析，改革有什么历史作用？19 . 历史学习的方法多种多样。为了提高学生们的学科素养，魏老师运用了不同的方法。设计了如下学案，请你完成相关学习任务。任务一 识别史料寻找历史证据（1）史料按照资料的表现形式一般包括口述（传）史料、文献史料、实物史料等几类。它是我们学习历史的重要依据。请你判断下列史料所属的类别：（只填序号）元谋人牙齿化石墨子河姆渡刻画猪纹黑陶钵秦圆形方孔钱大禹治水北京人头盖骨化石论语炎黄传说口述（传）史料文献史料实物史实任务二运用表格比较历史知识（2）比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度。完成表格中处内容的填写。汉武帝秦始皇不同点措施焚书坑儒结果未能加强其统治，反而加速了其灭亡相同点目的实质任务三分析图表解释历史概念（3）观察如图，简述秦朝中央集权制的具体内容和影响。任务四构建联系简述历