人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中历史试题A卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 为避免与历史学科重复，人民教育出版社统筹安排不同学科的教材内容。经典文言文陈涉世家遭统编人教版初中语文教材删除，引起社会热议。同时也引发了80后、90后等对过往课程的回忆。以下不属于陈胜、吴广起义的是A“遇雨延期，按律当斩”B“王侯将相宁有种乎”C第一次农民大起义D“不入虎穴，焉得虎子”2 . 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指A“诸侯争霸”的出现B“铁犁牛耕”的使用C“甲骨文”的使用D“百家争鸣”局面的出现3 . 作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”这个“了不起的工程”指的是A大运河B都江堰C赵州桥D长城4 . 人类社会是由低级到高级往前发展的，这是一个客观规律。有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。哪一位同学的排列符合这一规律（ ）A小明：元谋人、北京人、河姆渡和半坡原始居民B小芯：北京人、元谋人、河姆渡和半坡原始居民C小华：北京人、元谋人、半坡和河姆渡原始居民D小丽：元谋人、北京人、半坡和河姆渡原始居民5 . 汉书食货志记载：西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”。这说明A当时战乱多,土地荒芜,人口锐减B汉文帝和景帝实行了休养生息政策C汉文帝和景帝减轻了赋税和徭役D汉文帝和景帝重视以德化民和勤俭治国6 . 下列事件，成为我国春秋时期农业生产力水平提高重要标志的是（ ）A用磨制的石镰收割庄稼B带木柄的耒耜在农业上的使用C铁制农具和牛耕的出现D青铜农具的使用和进一步推广7 . 稀世珍宝四羊方尊的发现地是（ ）A宁乡B澧县C龙山D慈利8 . “今我朝罢丞相，设五府、六部衙门，分理天下庶务(政务)。”历史上开始设“丞相”与废除丞相制度的皇帝分别是（ ）A秦始皇、唐太宗B秦始皇、明太祖C隋炀帝、明太祖D隋炀帝、元世祖9 . 下列图片所示人物中，主张“兼爱”“非政”的思想家是（ ）ABCD10 . 三字经“嬴秦氏，始兼并迨至（等到）隋，一土宇（统一天下）元灭金，绝宋世（结束宋朝统治）”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有A秦、汉、元B秦、隋、元C秦、唐、元D秦、宋、元11 . 史书载：“主父偃说上曰：愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！于是“上从其计”。史书中“上从其计”的目的是（ ）A吸取秦王的教训B推行儒学教育C破格录用人才D削弱诸侯国力量12 . 自古以来，中国就主张“和谐”，我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。下列不能佐证这一说法的A仁者爱人B兼爱非攻C民贵君轻D有道之国，务在弱民13 . 下列三幅图片所反映的主题，正确的是（ ）A生产工具的进步B耕作技术的发展C中华文明的演进D古代纹饰的演进14 . 下列历史事件，按历史发展顺序排列应是启继位称王 国人暴动 武王伐纣 盘庚迁殷ABCD15 . 如图是中国古代某个时期的疆域示意图，符合这个时期史实的是铸五铢钱 修建灵渠 使用统一的度量衡 使用甲骨文ABCD16 . “烽火戏诸侯”的故事发生在哪个朝代A夏朝B商朝C西周D东周17 . 东周列国志一书写的是西周结束至秦统一六国包括春秋、战国五百多年间的历史故事。可能在书中出现的事件是A盘庚迁都到殷B国人暴动C齐桓公兴兵伐楚D牧野之战18 . 半坡和河姆渡人能过上定居生活的根本原因是A氏族组织形成B原始农业产生C私有财产出现D建房技术掌握19 . 学习历史的价值之一就在于“前事不忘，后事之师”，前人所走过的路，可以为后来人提供借鉴。学习了夏商两朝的灭亡，给你的启示是A重视教育，奖励学术B加强国防，充实军备C任用贤者，勤政爱民D发展经济，增强国力20 . 2019年是农历己亥猪年，从字形推测下列甲骨文哪个是“猪”字ABCD二、综合题21 . 阅读材料，回答问题。材料一相传，在黄帝之后的黄河流域，气候变化导致黄河泛滥，洪水成灾。禹的父亲曾主持治理黄河水患，他填了九年都没有成功材料二禹接受治水的重任后，总结他父亲失败的教训，开凿河渠，采用疏导的方法将洪水引入大海.他全身心投入治水，曾三过家门而不入。经过10多年的努力，终于解除了水患，禹因为治水有功，得到民众的爱戴，被尊称为“大禹”（1）请你为材料上述材料涉及的故事取个题目。这个故事为后人研究历史提供了哪些重要的信息。（2）据材料一、一，探究从中得到什么启示。（3）综合上述材料可知，了解史前社会历史的主要途径是什么。22 . 材料一中华民族有三道“长城”，第一道长城是秦始皇时期修建的防御工事“万里长城”，第二道“长城”是汉字林语堂如何理解中国人材料二在中华传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量春秋战国时期的思想家根据材料请回答：（1）我国有文字可考的历史始于何时？（2）图片中三位人物分别属于哪个学派？春秋战国时期思想领域出现的”熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变韩非提出了什么济世良方？他的主张后来在哪个朝代实现？（3）据材料二，指出孔子的核心主张是什么？并列出两条他在教育方面的成就或主张。23 . 下面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题：（1）写出图A和B房屋样式的名称？（2）最早建造AB房屋的分别是什么氏族居民？遗址发现地分别在哪里？（具体地点）（3）上述两种房屋的主人有哪