主题班会赛课活动总结

长宁中学高2013级执行主题课程活动摘要高2013强班级教学是年级道德教育的阵地，是教师解释教育智慧、散发魅力的舞台，也是学生发展个性和身心的重要平台。为了深入研究和探索班级授课方式，加强年轻班主任队伍的建设，我们年级从5周到10周以“感谢、启发、法治、诚实”为主题举行了班级授课活动。这次班共有12名教师，分别从审计、动机、纪律等角度进行活动，各课风格不同，丰富多彩。240多名教师观看了主题班级授课活动，从不同角度对班级授课提出了意见，促进了这次班级授课的顺利进行，本班级活动现总结如下。一、肯定和表彰1、主题鲜明，接近现实。参加的课程主题明确，与班级现实很接近，年级也很接近实际。这门课的竞争主题集中在四个方面。感恩节教育有三种：9班学会感恩；10班次感恩的心；14半请表达你的爱。灵感教育有7种：11班次成事者，志必诚；12班次坚持；13班次为梦想而奋斗；16班次我的未来不是梦；17班次放飞梦想，励志拼搏；两班坚持我的梦想；19半迎接高三。行为习惯和文明教育有两种：15班次诚信赢天下；18半自觉遵守纪律，做学习的主人。2、无缝链接，多种格式。各班课程进行得很顺利，转换与自然相衔接。班级形式既突出了主题，又恰当地结合了本班的情况进行了革新。照片视频秀、剧本秀、素描表演、讨论会、手语演出、合唱、朗诵、团体宣誓等多种多样。3、教师热情，自由控制场面。参赛教师语言规范和普通话好，教学自然，教学控制好。如果李荣老师善于使用语言调动学生；杜祖平老师性情丰富多彩。陈小琼老师善于推进层，因为势利。4、良好的教室秩序，时间控制。上课时现场纪律好，讨论的时候要活泼，听的时候要安静。大部分课程都可以按时开始，按计划结束。5、班级气氛好，学生积极性高。班级教学现场气氛好，大致可以唤起学生的注意，营造必要的气氛。学生讨论，共享热情很高。12班，16班，18班。6、传染性强，具有教育意义。每位班主任在活动中充分展示自己的才能，利用语言、动作和视频教育学生。由于14班请表达你的爱的传染性很强，发情地滋润了现场参加班的学生、旁听者的眼睛。16班我的未来不是梦可以调动学生追求梦想的自信和力量。17班放飞梦想，励志拼搏具有与全世界联系，并与美国总统的演讲一起教育学生的国际视角。7、善于选择材料。每个班级都可以组合主题，找到所需的图片、视频、文本资料，并及时使用多媒体演示，例如13个班级受启发的视频。二班肥皂剧演出；17班奥巴马演讲视频；9班、16班素描等在刺激学生视觉听觉的同时，展示了班级教学的时代性、实效性和国际性。第二，有问题1、上课前准备不足。部分班级在上课前没有充分准备，班主任的意见多，语言精炼，更健谈。还有9班，10班在30分钟内完成，12班，16班在10分钟后完成等时间失控的课程。2、课程主题太大，一般，缺乏重点。有些班级9班、10班等选定的主题太大，不能被感谢父母、老师、周围的人强调，内容和形式单调。3、选择和使用资料的能力不强。有些课程想一个游戏，看一个素材好，什么素材随机进入，没有考虑是否符合课程主题(12班)。有些资料是有争议的，太残忍了(19节课)。有些对选定的素材只是再生或演出，一带而过，不发表评论，意义不大(17班)。部分班级的素材太多，餐饮选择不足(14班，17班)。主持人任意使用单词，举止不合身。个别主持人的话随便、举止、服装不当；控制力弱，对同学的发言没有得到有效的反馈(15班)。5、学生教室的演讲太强或太随便。有的学生演讲，文学成分更厚，演讲不是真的；有些学生登上舞台，进行不严肃的演出，自己在演出中笑(16班)，忘记动作(10班)的现象出现了；游乐园学生的发言和主题不一致(2班)。6、不重视教室的创建，教室笨，缺乏激励。有的班级在开会，赶时间，学生很少说话，教室气氛变得迟钝。有的教室只有一个简单的问答，没有有效地动员和鼓励学生，不能很好地反映老师和学生的互动，学生和学生相互作用，将班级课程作为班主任的课程教育课(11班)进行。7、学生参与不够广泛，讨论流向形式。有的班级主要由班主任讲，学生们在看，交流环节不足(17班)。部分班级进行学生讨论，但大部分时间以形式流动，时间效率低下，班主任或主持人也没有深入讨论(9班、10班、11班)。8、背景声音大，影响效果。部分班级活动中背景声音大，影响家长的电话教育、学生讨论(14班、19班)。三、建议和想法1、班级的主题要明确，有目标。开好主题班，选择合适的主题很重要，是这个班的核心。主题要从学生的实际和思想教育的要求开始，结合本班的实际情况，选择学生中出现的问题的主题，主题选择可以从思想教育、主要公休日纪念、学习方法指导、安全法制教育、未来展望等角度进行选择。2、为了逃避教导，强调印度。班级是集合班级，营造班级氛围的时期。要引导学生思考、接受和表达，引导学生通过活动进行心理感受。不是勉强说“你应该做”、“你应该做”。3、准备要充分，要慎重设计。上课前教师要做好充分的准备，各环节要想好，小，精，问题要有目标，情境性，灵感，不能太单调，太简单。要通过班级会议打动学生的心，思想认识，行动执行。4、活动形式要多种多样。班级活动可以从学生的年龄特点和身心发展出发，开展辩论、演讲、情节剧、素描表演、游戏活动等新的多样、生动、创造性的活动，突出学生的主体地位，通过活动提高学生的认识水平。5、学变化，不要跟着原来的玄科。在班级活动中，班主任应随机应变、随机应变引导，对突发事件、学生提出的突发问题、错误想法、不科学的做法，要及时回答和纠正，形成正确的舆论导向。不要急于按照自己设计的活动计划进行，忽视学生的心理指导，纠正问题错误，思想教育。6、充分发挥学生参与的热情。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，班主任营造心理开放的环境和氛围，让学生广泛参与，通过学生之间的交流、冲击、对接，建立深厚的经验和感情交流，自然把道德教育作为自己坚定的信念。7、做好“跟踪教