工厂品质管理部各个职位的简称

金山小学集体备课计划(6种语言)集体教案内容9，轮椅上的霍金主持人兼候补人王圣霞回收柱教材简要分析：这一课是关于斯蒂芬的，他是一位著名的科学家，没有被称为“宇宙之王”。长期瘫痪在轮椅上的霍金，在难以想象的困难面前，仍然孜孜不倦地探索未知的宇宙世界，勇敢地挑战命运，为科学事业做出了重要贡献。这个故事震惊并感动了人类。教学目标：1.能够正确、流利、感性地阅读课文。2.学习这一课的9个新单词。只有两条绿线中的3个单词可以读，但不能写。理解由新单词组成的单词。从提供的单词中选择两个句子。3、用具体的语言材料，了解霍金是一个非凡的科学家，也是一个坚强的生命，教育学生学习他不断探索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教学重点：正确流利地阅读课文。教学难点：理解由新词组成的词；理清课文的上下文。教学准备：收集霍金的图片和文字材料教学时间：两小时第一节课备课时间：上课时间：教学目标：1、能正确流利地阅读课文。2.学习这一课的9个新单词。只有两条绿线中的3个单词可以读，但不能写。理解由新单词组成的单词。从提供的单词中选择两个句子。教学重点：正确流利地阅读课文。理解由新单词组成的单词。教学难点：文本内容的初步感知教学过程：首先，谈心，激发阅读兴趣。1.你可能听说过张海迪的名字。张海迪从小就患有高位截瘫，胸部以下失去知觉，并在轮椅上坐了多年。然而，她以顽强的毅力成功地完成了从小学到大学的学业，掌握了几种外语，翻译并创作了许多感人的作品，成为当代青年所敬仰的楷模。有许多这样的人，古代的和现代的，中国的和外国的，他们身体残疾，有勇气挑战整个世界，创造奇迹。今天，我们学习第轮椅上的霍金课(板书主题)。文章中介绍的角色霍金的事迹和精神会让你更加惊讶。连我都不敢相信世界上还有这样的人和这样的事。2.交换霍金的信息。第二，阅读全文，整体感知。1、通读课文，读正确的发音，读课文。2.再读一遍课文，理解你不懂的单词，用字典联系上下文理解意思，问你不懂的问题。三、检查自学情况。1、检查生字的发音。2.沟通中不理解的问题。四、明确文本层次，分段。1.默读课文。这篇课文对霍金说了些什么？2.将课文分成几个部分，并谈论其含义。斯蒂芬霍金写了时间简史，他说其中一段(1-2自然段落)被称为“宇宙之王”。第二部分(3-7自然节)具体讲述了霍金的科学探索，尽管疾病的残酷折磨使他瘫痪了40年。(8-12)霍金的科学精神和勇敢顽强的个性深深打动了公众。第五，总结主要内容。第二课时备课时间：上课时间：教学内容：精读课文教学目标：通过具体的语言材料，我们知道霍金是一位非凡的科学家，也是一个坚强的人。我们将教育学生学习他的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教学重点：感性地阅读课文。理解由新单词组成的单词。从提供的单词中选择两个句子。教学中的困难：通过具体的语言材料，我们知道霍金是一个非凡的科学家，也是一个坚强的人。我们教育学生学习他的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教学过程：首先，检查导入。1.检查单词的发音。2.这篇课文主要说什么？第二，比较阅读和品味语言。1.展示材料并进行比较。展示阅读材料：尽管他坐在轮椅上是如此无助，他的思想却遨游于广阔的时空，解开了宇宙的神秘。给我看看文本：虽然他的身体从未离开过轮椅，但他的思想已经飞出了地球，他还建立了一个非常漂亮的科学宇宙模型。2.大声朗读并进行比较。3.交流感情。这也是对霍金的科学研究和成就的介绍。文本以丰富的想象力“再现”了霍金的科学探索，生动地展示了霍金不断探索的科学精神。第三，感受魅力，体验中心。1.自己阅读课文不仅可以解除霍金的勇敢和坚韧，还可以介绍霍金的故事。试着为这个故事写一个副标题，并给出理由。参考标题：(1)不想被外人打扰。(2)一颗感恩的心。2.交流感情和品味。霍金在这两个故事中展示了什么品质？(1)不愿被外人打扰主要讲述了不愿被崇拜、不愿默默工作的霍金的故事，反映了霍金不贪假名、脚踏实地的科研品质。(2)一颗感恩的心主要讲述了霍金回答记者关于命运问题的故事。面对残酷的命运，霍金没有抱怨，但他为自己所能拥有的一切感到高兴，这反映了霍金面对命运和乐观的精神品质。第四，总结全文。五、作业设计(a)课堂作业简爱是一个()(体裁)，作者是()国家的作家()，她的两个姐妹艾米莉和安妮的代表作是()和()。斯蒂芬霍金是当代重要的()和()，主要专著有()。(3)生活中仍有许多像霍金一样的残疾人和有决心的人，如()、()。3.告诉我霍金在哪里可以被视为“非凡的”科学家。我们应该从霍金身上学到什么精神？(2)作业写故事和扩展应用：使用计算机网络和书籍，