冀教版小学科学三年级下册实验报告单

三年级第二卷科学实验班级然后实验名字检验材料实验类别3观察物体出现时的现象。鼓槌、绿豆、钢锯。分组4水可以传播声音。水槽，砂纸。分组7光的传播一个手电筒，三张中间有洞的相同纸板和一个纸屏风。分组9光反射一个手电筒，一张中间有缝的硬纸，一面平面镜，纸和尺子。分组10光的分散一个手电筒，一个棱镜和一个纸屏。分组10光的混合三个手电筒，橡皮筋，红色，绿色，蓝色玻璃纸和白纸。分组12让小灯泡照亮一节电池，一个灯泡，一根电线。分组15自制的小针缝纫针、强磁力磁铁、回形针。分组15找到小磁铁针杆和南极小磁针、线、泡沫塑料、脸盆、水。分组实验操作要求和评分标准1.设备库存(15分)(1)具有清点实验设备的作用。(5分)(2)能准确命名设备。(10分)2.进行实验(50分)(1)正确使用仪器，符合规范，注意安全。(10分)(2)按照正确的实验步骤，通过观察、实验、生产等活动，进行操作。(30分)(3)在实验过程中，集中注意力，仔细观察，并及时做好记录。(10分)3.填写实验报告(20分)(1)简述实验步骤。(10分)(2)记录实验现象并得出实验结论。(10分)4.整理仪器和桌面(15分)(1)仪器应放回原位，摆放整齐。(10分)(2)桌面整洁。(5分)(一)实验名称：观察物体出现时的现象实验设备：鼓槌、绿豆、钢锯。实验步骤：1.将绿豆放在鼓皮上，用鼓槌敲打鼓，观察绿豆。2.把锯条放在桌子上。锯条的一半掉到了地上。一只手握住桌子的一端，另一只手转动锯片。实验现象：1。绿豆跳跃2。锯条在颤抖实验结论：物体发出声音时会振动。(2)实验名称：水可以传播声音实验设备：水箱、砂纸。实验步骤：1.用水注满水槽。2.一个学生把纸冻在水里，而另一个学生把耳朵贴在水槽上听。实验现象：我听到磨砂纸的声音。实验结论：水可以传播声音。(3)实验名称：光传播实验实验的目的是研究光是如何传播的。实验设备：一个手电筒，三张中间有洞的相同纸板和一个纸屏风。实验步骤：1.将三张中间有孔的硬纸片和纸屏排成一条直线(直线上有孔)；用手电筒从一端照在纸屏上观察现象。2.将硬纸片错开放在中间，用手电筒从一端照向纸屏，观察现象。实验现象：当孔在一条直线上时，在纸屏幕上观察到光；错开中间的纸板、孔洞当不在一条直线上时，在纸屏幕上看不到光。实验结论：光沿着直线传播。(4)实验名称：光反射实验实验目的：光是否能被反射。实验设备：一个手电筒，一张中间有缝的硬纸，一面平面镜，纸和尺子。实验步骤：将中间有接缝的硬纸和平面镜放在纸上，排成一条直线，用手电筒照滚筒从硬纸片的狭缝的一端照射平面镜，并改变放置平面镜的角度以观察当前情况。大象，画出光的传播路线。实验现象：光的传播路径不同，并且已经改变。实验结论：光可以被反射。(5)实验名称：光的色散目的：研究光的成分。实验设备：一个手电筒，一个棱镜和一个纸屏。实验步骤：用手电筒照三棱镜，慢慢旋转三棱镜，直到纸屏幕上出现七种颜色的光腰带。实验现象：七色光带出现在纸屏上实验结论：光由七种颜色组成实验设备：3个手电筒，橡皮筋，红，绿，蓝玻璃纸和白纸。实验步骤：分别用红色、绿色和蓝色玻璃纸盖住手电筒，然后将三个手电筒的灯配对。根据白皮书，做记录；然后在同一张白纸上照三个手电筒有10个地方可以观察和记录。实验现象：红色绿色=黄色蓝色绿色=靛蓝色(青色)红色蓝色=洋红色红色、绿色、蓝色=白色实验结论：与太阳光混合后颜色会发生变化，是一种复合色光。(7)实验名称：让小灯泡点亮实验材料：电池、灯泡和电线。实验步骤：将灯泡的螺丝部分连接到电池的一极，螺丝部分顶部的锡点连接到电池的另一极。实验现象：小灯泡亮了。实验结论：只有当电流形成完整的电路时，灯泡才能点亮。(8)实验名称：自制小磁针实验材料：缝纫针、强磁力磁铁、回形针。实验步骤：将缝针放在桌面上，用手按住，用强磁力的磁铁慢慢将它从缝针上移开。将一端划向另一端，至少20次。(注意：磁铁不应该来回摩擦，但总是这样同向摩擦)实验现象：小磁针可以吸引回形针。实验结论：当两个磁极靠得很近时，同一个磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。(9)实验名称：找到小磁针的北极和南极目的：找出小磁针的北极和南极。实验设备：小磁针、线、泡沫塑料、盆、水。实验步骤：1.用悬浮法求小磁针的北极和南极在小磁针中间系一根线，挂起来并旋转。停车后观察。2.水浮法求小磁针的北极和南极将小磁针放在泡沫塑料上，