沪科版初中物理 第十章第六节 合理利用机械能

第十章第六节机械能的合理利用第一课“做功”是什么？作用在物体上的力使物体在力的方向上通过一段距离，这就是说物体做功。之前的复习，现象探索，活动1:理解能量观察下列物体做功，并找出它们在什么条件下分别对其他物体做功。(2)请列出能在生活中其他物体上工作的物体，如流动的空气、高锤、张开的弓等。风(流动的空气)可以在帆船上做功，高锤子可以在钉子上做功，张开的弓可以在箭上做功。2 .一个物体能做的功越多，它的能量就越大。如果一个物体能在其他物体上做功，我们会说这个物体有能量，简称能量。能量的单位是33，360焦耳。感受新知识。能量与工作密切相关。工作的过程就是能量转换的过程。一个物体做功越多，它转化成其他形式的能量就越多。因此，能量的单位和功的单位一样，也是焦耳。有工作能力，一辆汽车在水平道路上行驶，一个足球在地上滚动，一个钢球在水平轨道上滚动，一个在压力下弯曲的跳板，一盏吊灯，一个弯曲的弓，一个弯曲的弹簧，一个举起的重锤，一本书放在桌子上，下列物体能做到吗？运动，弹性变形，被举起，试着分成三类并陈述分类的基础。请判断，1。物体因运动而产生的能量称为动能。不同的能量，9，汽车在水平道路上运行，7，足球在地面上滚动，1，钢球在水平轨道上滚动，2，跳板弯曲，3，吊灯，4，弯曲的弓，5，发条，6，重物举起，8，书放在桌子上，和，运动，弹性变形，举起，不同的能量，2，物体的能量由于它们的高度被称为重力势能。物体因运动而拥有的能量称为动能。杠铃举起的能量不同，汽车在水平道路上行驶，足球在地上滚动，钢球在水平轨道上滚动，跳板弯曲，吊灯在天花板上，弯曲的弓，卷簧，举起的重锤，放在桌子上的书，运动，弹性变形，举起的高度，不同的能量，物体由于弹性变形产生的能量称为弹性势能。物体因其高度而拥有的能量称为重力势能。物体因运动而拥有的能量称为动能。网球拍，拉伸橡皮筋，拉伸弹簧，不同的能量，机械能，动能，势能，重力势能，弹性势能，物体可能同时具有动能和势能形式的机械能。也可能只有动能或势能形式的机械能。统称为，包括，不同的能量、质量、速度，航行可以由风驱动，风越强，航行越快。当卡车卷入交通事故时，它们经常会损坏道路两侧的护栏。装载卡车的大型卡车的损坏程度更为严重。猜一猜，请观察图片中与动能相关的信息，并结合你的生活经验谈论它：哪些因素可能与动能相关？(1)本次调查使用了什么方法？(2)如何改变质量？(3)如何获得速度和改变速度？(4)如何比较(显示)动能的大小？控制变量法，观察木块被推动的距离长度，合作探究，活动2:探究动能与质量和速度的关系观察老师提供的设备，分组讨论以下问题，设计合理的方案，共同探究动能与质量和速度的关系。加油站：不同质量的电池(汽车、球等。)在相同的斜坡上从相同的高度滚下，并以相同的速度移动到最低点。以同样的速度，质量为的物体可以做更多的功，这表明它有动能，大，大，1。动能与质量的关系，合作探索，2。动能和速度之间的关系，以及质量相同的物体在相同速度下所能做的功的数量，表明了它的动能。运动物体越大，它的动能就越大。速度，质量，1。判断动能的变化，1。汽车加速时的动能。(2)列车进站时减速，其动能；停止后，它的动能等于。(3)在道路上匀速洒水和洒水，其动能。与动能相比，汽车在空载和满载时以相同的速度运动：动能很大。(2)当同学跑得快时：动能大。为了充分利用你所学的知识，增加，减少，0，减少，满载，并快速运行，请观察图片中与重力势能相关的信息，并结合你的生活经验谈论它：重力势能的大小可能与哪些因素相关？把大锤举起来砸石头。冰雹越大，对庄稼的损害就越大。猜猜，身高，体重。探索重力势能与高度的关系。什么应该保持不变和改变？询问和质量之间的关系如何？(2)如何改变质量？(3)如何比较(显示)重力势能的大小？活动3:探究重力势能的大小与质量和高度的关系观察老师提供的设备，分组讨论以下问题，设计合理的方案，共同探究重力势能与质量和高度的关系。压力表，沙子，物体被举得越高，质量越大，重力势能越大。在本文中，作者将讨论影响弹性势能大小的因素，观察教师的实验过程，并通过现象的比较思考：影响弹性势能大小的因素是什么？弹性势能的大小与弹性变形的大小有关。物体的弹性变形越大，弹性势能就越大。(能源)谈论收获1。一架飞机在灾区上空匀速飞行，并不断向灾区空投救援物资。在这个过程中，飞机具有动能和势能。(填入“更大”或“更小”)，更小，更小，课堂练习，A，B，C，当质量相同时，重力势能越高，当升力高度相同时，物体的质量越高，重力势能越大，(1)比较图中的两个实验A和B，(2)比较图中的两个实验A和B，(A，C，2，实验问题，课堂练习，3， 下列物体各具有哪种形式的机械能(1)在空中飞行(2)垂直投掷的球达到的最高点是(零速度)。 (3)压缩“西蒙斯”床垫。(4)100米短跑运动员。(5)加速上升的火箭。(6)高潮时的海水。动能和重力势能，重力势能，弹性势能，动能，动能和重力势能，动能和重力势能，课堂练习，4。判断(1)只要是弹簧，它就有弹性势能。(2)高空飞行的鸟只有动能。(3)快速物体的动能必须很大。(4)当伞兵以恒定速度下降时，他的重力势能降低，动能增加。(5)用细线挂在天花板上的物体不起作用，但它们也有能量。()6运动的物体必须有动能。(7)二楼的东西一定比三楼的东西有更少的重力势能。()、课堂练习、反思、拓展，如高速公路场景的图片所示，请从动能的角度解释：(1)为什么要限制机动车的速度？(2)为什么同一条道路上不同车型的速度限制不同？动能和社会生活的分