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文档简介

.,20、古诗两首,.,chngtngpngzh支撑小艇浮萍稚子clnmi侧身垂纶莓苔,.,池上,.,学习要求,读一读，读准字音，读通诗句，读懂大意。看一看，观察插图，图文对照，揣摩诗意。说一说，用自己的话说说诗句大意。评一评，说说诗中小娃给你留下的印象。,.,池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,自由读读这首诗。,.,浮萍,.,池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,细读,/,/,/,/,.,在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？,.,学习古诗的方法？,一知诗人解诗题,二抓字眼明诗意,走进文本,.,白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。,作者简介：,知诗人,.,小组合作交流,抓字眼明诗意,.,池上：指池塘里，即荷花池。艇：小船。解：知道，懂得。藏：隐藏。踪：行踪。一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。,.,请同学们读一读并想一想诗句的意思。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。,.,不解藏踪迹，浮萍一道开。,他不懂得藏匿踪迹，怡然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。,.,jij,池上,偷,采白莲回,小娃撑小艇,tn,不解藏踪迹,fpn,一道开,浮,萍,，,。,，,。,.,1、怎样的荷塘，怎样的白莲？,2、小孩如何偷采白莲？,.,.,小组讨论说说这首诗的意思。,一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。,.,小测验,这首古诗写出了一个的小娃娃，突出了童、童、童。,天真顽皮,心,真,趣,.,假如，我们就是那个撑船的小娃娃，记录下你看到的、想到的情景吧！,小练笔,.,作业超市,我会背今天学的古诗并能默写下来。池上这首古诗真有趣，我还要找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。,.,江南江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏
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