梁实秋《鸟》-课件.ppt

，鸟梁实秋，积累词，羽毛蹲伏，摇动鸟的内容()拖动()华丽()华丽()华丽()唵()纤维()是()排队()釉()绿色鸢尾()垫子()哼()窗()窗()猫头鹰()颤抖()猫头鹰()圆形执行：声音柔和甜美。升起的太阳：升起的太阳。斑斓：灿烂多彩。肥大：超重或肥大，旋转效率低下。旧希望：左右或左右看。客人：旅客思乡病。根据自己：把不是自己的东西占为己有。陡峭：描述微冷(大部分指春天的寒冷)。佩服：佩服。Halberd章：这篇文章说明鸟的羽毛像halberd一样开放。南鲁汉：说明(衣服)破烂。孤独的孤独：孤独忧郁，无依无靠。正文解释，快速阅读文本，正文分为三部分，并总结各部分的内容。第一部分第二部分第三部分，第一部分显示了爱鸟的感情。写另一只鸟给“我”带来的不同感情。写“我”，离开四川后对鸟类的感觉，照顾开头，深化势头。(1小段)，(2-6段)，(7段)，学习文章的第一部分，“我爱鸟”专门定为贯穿全文()改编()，直接表达胸部()的感情。文章的第一部分在正文中扮演什么角色？感情基调，感情线索，提问，小鸟，反问，“胳膊上的猎鹰，有时头上的皮革；羽毛蜷成一团，哪里有一点灿烂的气派呢？”，第2部分：1。寻找写鸟类烦恼的第二句，想想作者用什么修辞手法解释了“鸟类的苦恼”？作者对鹰所经历的事情的同情。2，作者写下挂在胳膊上的鹰和笼子里的囚犯的目的是什么？表明爱鸟，反对监禁鸟。与大自然中自由飞翔的鸟相比，大自然中鸟类的自由快活的样子。第5课：“我对鸟不抱幻想”第5段的原因和“幻想”的意思是什么？显然：作者只爱声音的形体，不受赋予人的各种文化含义的影响。意思：指在杜鹃花、夜莺、云雀等中长期描写和渲染的历代的象征意义。作者表现出客观地看待事物的态度。布谷鸟想起杜宇、王迪、宇菲、客座，这种鸟的本性往往被忽视。作家爱小鸟，但平静的爱，单纯的爱。不赋予太牵强的感情。第6课：如何理解第段第一句的作用？这段话根据结构，内容是段落的中心句子。深入调查，1 .这篇文章的头五段为什么后面两段写了“悲伤”“悲伤”的感情？这两种相反的感情出现在同一文本中不是很协调吗？如果前面五段出现真实生动的作家“()”，则后面两段说的是笔者“()”，同样反映了作者对鸟类的看法。这种爱可能比前面的五段看起来更深刻。鸟可爱的爱，鸟的悲伤，爱，2。在作者对各种鸟类的描写中，你意识到作者希望什么样的社会和人生吗？作者想创建()、()、()、()、无()、无()、无()社会。希望有自由发展的生活。，自由、平等、幸福、美丽、权力、压迫、贫困、个性、才能、主题：这篇散文作家通过对彩色鸟的描写表达了作者对鸟的感情，也表达了对失去自由的鸟的感情。鸣叫，形状，欣赏爱，同情，不满，不受约束，自由平等，艺术特性，1。总是成城，感情线索很明确。在这篇文章开头打开“爱”:“我喜欢鸟。”然后以同样的方式，写下笼子里鸟的烦恼，画出广阔的天空和地上鸟的喜悦，为被关在笼子里的鸟悲伤，为自由的鸟高兴，为在暴风雪中失去生命的鸟哀悼，感情的变化很多，非常明确。2 .描写细腻，手法多样。鸟的描写虽细，但并不琐碎，声音和形状同时丰富多彩。画出清脆的鸟叫声，首先除了“吱吱”、“呱呱叫”之外，它的长音阶丰富，短的声音不单调，圆润，像独奏一样，像和谐的交响曲一样，产生了微妙的甜美效果。画出形状，首先用“世界上的生物没有鸟那么帅”的话由衷地赞美，然后打开看看。高踞枝头的美，振翅飞翔的美；白鹭站着，艾里斯鹰盘旋，突然安静下来，美不胜收。画鸟的身体细腻而斑斓，简直是充满爱意的物种。3 .参考、比较和出发。这篇文章中出现的鸟不仅来自长期的观察，还来自积累了各种鸟的声音、形态、生活习性知识的作者长期的观察，对国内外写鸟的诗文很熟悉。英国诗人济慈的夜莺，英国诗人雪莱的云雀，英国小说家，诗人哈代的鸟！“这个幸福的夜晚也不给我啊”这句话，杜甫绝句的“一行白鹭上青天”等，旁边的征兵，申孙绞得很合适，没有一点斧头刺穿的痕迹。作家不仅用鸟鸣来传达爱情，而且直接表现出这种爱好是没有任何幻想的简单。为了证明这种感情的真实性，特别包含了给予无限嫉妒的杜鹃花的习性。为此，目的不是贬低诗人酒保，而是表达自己的真心。19、扩张迁移，春眠处处都能感受到鸟儿的叫声。孟浩然胸束云，耳鸟。杜甫春还在开花，人们并不惊讶鸟。、王伟山光悦鸟性，潭影空人。经常建千山鸟，一路走。、杜甫二人莺鸣翠柳，白鹭行蓝天。、杜甫几晨莺斗暖树，谁新燕啄春泥。白居易感觉花飞溅的眼泪，鸟可怕的后悔。杜甫，写鸟的诗句，课后练习参考答案，一，本文想表达的中心是什么？开头和结尾都写着“笼子里的鸟”，这对表达的中心有什么作用呢？参考答案：从“标题”文章末尾到“笼子里的鸟”写的文章，强调了作者对失去自由的鸟的同情和悲伤。前后呼应，把文章连成一体，深思，用长余味深化主题。第二，在第5段，作者说：“我爱鸟的声音和身体。那个爱好很简单。我对鸟完全没有幻想。”你怎么理解这句话呢？参考答案：作者只爱自己的声音和形体，不受赋予人们的各种文化意义的影响。作者表现出客观地看待事物的态度。布谷鸟想起杜宇、王迪、宇菲、客座，这种鸟的本性往往被忽视。作家爱小鸟，但平静的爱，单纯的爱。不赋予太牵强的感情。第三，第6段说，鸟儿“有时也会悲伤”。看笼中鸟时作者的感受有什么不同？请注意：笼养的鸟虽然衣食丰足，但没有自由，因此产生的感情是失去自由的苦恼。写在第6段的鸟生活在严酷的环境中，生命导致外力折断的痛苦。作者对自己的祭品和情感的开端在动物身上，但深刻的还是对人生的理解和同情。读出第4，3，4段，看看作者分别从哪些方面描述鸟的美丽。摘录精彩的文章，体会到句子变化多端而产生的那种轻松柔和的韵味。参考答案：1 .悦耳的鸣叫：“声音清脆。一些长时间的叫喊，包括六七音阶；有些只是声音，圆润单调的感觉；有时是独奏，有时是合唱：真是一首和谐的交响曲。”他说：“等到晚上，杜鹃从远处叫，叫得近，叫得远，好像叫得远，叫得急，叫得可怜。”(，2 .美丽的形体：“有多少未知的鸟在树枝上跳。有的拖着长尾巴，拿着尖尖的长喙，胸前有耀眼的颜色，有的只有飞的时候才会发出华丽的花光。”“鸟的身体玲珑有致，瘦削不瘪，丰采不溢，真的减去一分太瘦，再加上一分太胖，还有那种绝妙的搭配。跳得那么轻快，脚上好像有弹簧。看到枝头高高地坐落着，锐利的喜悦刺痛了我的心。”，5，模仿猫和鸟描述动物形状、动作、声音等的方法，为熟悉的动物写“素描”。参考答案：例：