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文档简介

北师大版六年级数学下册整理教学设计复习教育设计修正列整理和复习(一)学习目标：1 .通过整理和复习，加深对圆柱和圆锥、图形运动相关知识的理解和把握。 指导学生根据学生的实际情况整理自主学习的知识，进行总结和反省。2、提高学生整理知识的能力，发展学生提出问题、解决问题的能力。教育重点：进一步培养利用学生学到的知识解决实际问题的能力。教育难点：教学生把过去学过的东西自己总结整理。教育准备：教材教育过程：一、自愿尝试：1 .整理学习的知识理解知识内容的前后关系，写出整理好的内容。根据学过的知识，你可以提出什么问题？二、合作交流：1 .在组内交流整理好的内容。试图在小组内解决自己提出的问题。评估报告点：结合小组报告，帮助学生总结内容的表现形式：列举(与比例成反比的应用，可以举出一些问题解决的实例)、表格和网络图等表现形式应该让学生介绍评价学生做的好总结，整理总结的方法。三、巩固练习1、学生独立完成第一、二题。小组更正。2、小组合作完成第五题提示：首先，从高度与底面半径之比求出高度。3 .完成第三题学生先尝试独立解决，然后反馈交流。4 .完成第四题提示：通风管没有底面，只要求侧面积即可。四、扩展：完成第六道题沙漏下部的砂体积可以从大圆锥体积中减去小圆锥体积。板书设计：整理与复习s表=S侧2S底v柱=S底hv锥度=1/3S底h整理和复习(二)教育目标：通过复习，让学生掌握与比例成反比例的相关知识，用学到的知识解决问题。2 .提高学生解决问题的能力。3 .让学生感受到数学在生活中的作用，提高应用意识。教育重点：知道和正比的意思。教育难点运用学到的知识解决实际问题。教育准备：教材教育过程：一、合作交流：1、说什么是比例，说什么是比例的不同。2、比例尺怎么显示？ 如何通过比例尺求地图上的距离或实际距离？3、如何放大或缩小图形？4、说成正比例和反比例的联系和区别。二、自愿尝试：第10题正题是判断两量是否正、反比例。学生首先独立判断，群体交流思维方法。第十二题先让学生计算后填写，让学生画画，说出图的特征，最后让学生引导y=0.8x，现价与成本成正比三、巩固练习一、完成第九题本问题是比例尺、面积等知识的综合应用。 学生先独立完成，然后组织交流。2 .独立完成第八题这个问题是根据比例的基本性质求解比例。3、独立完成第十三、十四题，在组内订正答案。四、扩展：园林绿化队要种几棵树苗，第一天种了总数的1/5，第二天种了136棵。 这时，剩下的树木和栽下的树木的比例是3:5 .这些树苗一共有多少棵？板书设计：比率比例的意思：表示两个比相等的式子叫做比
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