大班语言：儿歌《蝈蝈和蛐蛐》.doc

幼儿教育： _ _ _ _ _ _ _ _大班语言：儿歌蝈蝈和蛐蛐教师： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共七页大班语言：儿歌蝈蝈和蛐蛐【活动目标】1 .理解孩子的歌曲，模仿孩子的发音和作用的音调，试图用不同的动作表现孩子的歌曲内容。2、听、说、看、演、玩中体验京韵童歌幽默独特的韵味。3 .知道不能随便拍大嘴的道理。【活动准备】课件，录音，头饰工具，双响筒。【活动过程】一、引进活动，了解儿童歌曲中角色的称呼。1 .听到蟋蟀和蟋蟀的叫声，引起了幼儿的关注。老师：孩子们，你们在草坪上玩过吗？老师：让我听听。 这是什么声音(英国录音，也给你看国画背景)这是什么声音？让我再问你一次。 是什么样的声音(蟋蟀的录音)啊，你们听了，是什么样的声音呢？蟋蟀啊，让我给你们看看蟋蟀的照片吧。 谁？这是谁？(英国)这是？ 蟋蟀。 是啊，我们南方人叫蟋蟀，北方人叫蟋蟀。 你叫什么名字？ 蛔虫：是的。看了国画风格的照片，认识了吉利斯和蟋蟀的兄弟。老师：今天蟋蟀和蟋蟀来了。 看看他们有什么区别。 谁来说说吧。 (根据孩子的说法，提示)孩子说颜色不同的话，表面会出现颜色，说大小的话，会出现大小的标志。 谁大，谁小，蟋蟀大，蛔虫小，用小符号来表示。 蟋蟀很大，我们叫哥哥，蛔虫很小，我们叫弟弟。二、看孩子歌的前半部分，找，说，发现和体验孩子歌独特的味道。1、教师在节奏鼓中演唱儿歌的前半部分，激发了幼儿的学习欲望。老师：这兄弟今天会发生什么有趣的事情吗？请听陆老师的话。 我是蟋蟀，我是蟋蟀，我是哥哥，我是弟弟。 南坡护着那片青草地，肚子饱了就吹牛皮。 真没意思。 不想再听一遍吗这次，孩子们好好听，听陆老师讲话的时候，有什么有趣的地方，真好啊。 我是蟋蟀，我是蟋蟀，我是哥哥，我是弟弟。 南坡护着那片青草地，肚子饱了就吹牛皮。2 .一起寻找儿歌的特点，模仿儿歌中有趣的发音、动作。老师：你听到了什么？ 你什么时候吹牛皮(肚子饱了就吹牛皮，给我看)刚才孩子们听说过吗？ 陆老师读的时候，吹牛皮，卷起舌头说话，是谁来说话的？ 这是北方人说话的习惯，他们用舌头裹着最后的声音。 吹牛皮。 (请两个幼儿模仿)发现有儿童化音的语言眼睛，模仿北方人的语言特征来体验。老师：这个量子化音在哪里还有吗？看着整个图鉴说发现动作夸张有趣，表现出与角色相适应的典型动作。 刚才，陆老师读书的时候，还是怎么样(教幼儿夸大动作)我做了什么动作，做了什么动作？发现角色的发音不同，试着发出粗细不同的音色。师：蟋蟀和蟋蟀的声音是一样的还是为什么不一样？ 谁大谁小蟋蟀的声音大、粗、大、蟋蟀的声音小、小、细。3 .孩子化音，动作，用不同的音色演奏第一首孩子的歌，说话的时候感受到京韵孩子的歌的有趣。老师：那你不来一次吗？我不想来一次，所以就看了这张照片。 幼儿集体表演。我刚才发现这个蟋蟀的声音很大。 因为蟋蟀的声音很细，蟋蟀和蟋蟀很快就知道了。 我不想再来一次。 刚才我听见他说的儿化音特备棒。 吹牛皮。 这次，请把动作，表情，孩子的声音，声音的高度都读一遍，再读一遍。三、在听、玩、演中学习儿歌的后半部分，大胆表达兄弟们的骄傲言辞和动作，体验儿歌的幽默感。用自己的理解和表达来说明吹牛的意思，把后半部分孩子唱的歌的内容作为垫子。这些兄弟们吃饱了就在南山坡上吹牛皮，他们猜怎么吹，谁吹，要说什么。 你真是一头牛。 蛔虫会吹什么？你吹吹看。 这个年轻兄弟真吹，他们到底吹什么？ 你不想听吗？2 .听录音，感受儿童歌曲的句法结构。这个哥哥是两个人啊。 你能吹吗？太棒了。 那么，我们的孩子们经常听吗？3 .看图，理解白的意思，通过动作提示孩子唱歌的内容，互相表现自豪和傲慢的样子。分头听。蟋蟀吹了什么？这蟋蟀真的吹了，这么多动物，恐龙，老虎，大象，大象都叫他管理，东向，他不朝西，你觉得他现在是什么样子？ 谁为蟋蟀骄傲地表演了得意的动作？被东方叫不到西方，这个动作该怎么办？如果不想吹蟋蟀这头大牛的话，想一起演奏一下蟋蟀不叫苦。 他也是来吹大牛的。 (给我看蟋蟀的得意录音)你听见了吗？ 蟋蟀也很厉害呢。 他说了什么呢(他们都叫我皇帝)孩子们，知道皇帝是什么意思吗？ 谁能告诉我皇帝是谁？皇帝以前是最有权力的人啊。听到什么有趣的事吗？谁叫我皇帝，我们一起表演蟋蟀的得意表情。4、按角色练习对话，在与演奏相应的过程中熟悉孩子唱歌的内容和动作。老师戴着英国的项链。 瞧，我现在是英国人。 你们是蟋蟀。 我们来打招呼，弟弟啊弟弟啊弟弟啊(哥哥啊)我来了。 我现在是蛔虫。 你们是(英国)同上。四、语言、声音、节奏、动作、头饰完全演奏儿歌，体会京韵儿歌的趣味，大胆表现1、戴上头饰，2组配对表演孩子的歌曲，鼓掌制作节奏享受伙伴的演技。看，陆老师给孩子们准备了这么多蟋蟀和蟋蟀，你不想来吗？蛔虫在这里，蟋蟀在这里做。 这位是英国的哥哥我不想来和你打招呼。 这是南坡，蟋蟀和蟋蟀准备好了吗？ 好的，我来。 (打节奏)我喜欢这个蛔虫，他把动作都做了。 提出要求，再来演出。这哥哥牛皮大了，出了意外