2018_2019学年高中历史课时跟踪检测(七)忽必烈改制(含解析)岳麓版.docx_第1页
2018_2019学年高中历史课时跟踪检测(七)忽必烈改制(含解析)岳麓版.docx_第2页
2018_2019学年高中历史课时跟踪检测(七)忽必烈改制(含解析)岳麓版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

会话跟踪测试(7)忽必烈热结构调整一、选择题(每个问题4分,共24分)1.忽必烈将国号改为“原”,然后确定“山南道,国家的根本图”A.蒙古军事扩张的意愿B.基于中原文明的改革C.南北韩门分治制的实施D.抛弃游牧生产方式,促进农业。分析:要解决此问题,必须组合特定的历史背景分析数据信息。“山的南”指中原地区,可以根据中原文明得出结论。2.(以下对元朝汉法和旧风俗斗争结果的认识不正确。)A.先进文化必须战胜落后文化B.社会进步在不断的斗争中前进C.“汉法”和“旧习俗”的性质相同D.惯例落后的一些民族必将被其他民族的先进习俗同化分析:c“汉法”代表中原先进文化,“旧习俗”代表蒙古社会落后的惯例文化,前者以封建经济为基础,后者以奴隶社会和游牧生产方式为基础,性质不同,所以选择c。a、b、d三者都是正确的。3.“原制,如果有主要军事,就派中西官员去毒蛇,其班底仿中西地方体系称为行书省。”这可以看到元朝的中西地区原先根据军事需要制定的事实是中国的派遣机关。地方独立性保证对我国地方行政机关改革有着深远的影响A.b .C. D. 分析:选择这个问题,测试学生阅读、获取和解释资料的能力。资料显示,“如果有重大军事,就派中西官员去独厅”的行书地方最初是根据军事需要建立的,“中西官员去毒蛇”、“伪中西地方制度”说明行书地方是中西地方的派遣机关。原政府没有保障地方的独立性,而是实施了加强地方管辖权的速记法。错误的说法,资料中没有显示出来。4.忽必烈即位后,下诏天下。“国家以国民为主,人民以衣食为主,粮食和衣服以农商为主。”这一方针表明蒙古的韩国国策正在逐渐向()过渡A.寒流b .建立工商业C.游牧经济d .农业文明分析:忽必烈热结构调整主要是学习汉族的先进文化,当时中原地区的汉族文化主要是以农业为主,即农耕文明。5.元朝改变建国的根本,重视农业发展,其中考察地方管理的主要标准是A.mita b .撰写农书C.高新技术推广d .农业三兴废物分析:将d元国家选为建国的本国,推进农业,考察地方公务员的主要标准是以发展农商为原则。6.说明生产关系必须最符合生产力发展的原则()A.蒙古贵族实行寒流b .元朝实行俗套C.元朝的民族分裂d .元朝的民族融合分析:选择A B、c、d三个政治类别,首先排除它们。为了适应中原地区先进的生产力,蒙古贵族采取了逐步改变落后生产方式的韩律。第二,选择题(第7题10分,第8题16分,共26分)阅读以下资料并回答问题。资料1(蒙古贵族进入中原后):“占领不务农、不务农的民田的天境。牧场特别滋生罪恶。” 续文献通考袁世祖即位初期,焦虑天下。“国家以人为本,百姓以衣食为本。”“洪范八井,食物是首要的,东西是其次,也是食品者健康的源泉。民费食品不能买,国费食品不能用。单击 元史资料2(袁世祖)在4年(1267年)内设置“宇塔总局”,为无锡市提供低息融资。道氏和中国商人商业交易税3.33%低(徐元瑞习吏幼学指南说:道氏见转运官钱,分散利名,法令,到处做生意的人)。7年(1270年),中央地区正式成立了农民。还在说服农民和水利人员。我想材料三朝,始于朔土,制,荒野,非城郭制,及取中原,太宗初选十路宣教类师,儒教大臣.史祖悦、李乔的文书,古今道路,内外官府。他府说,中央尚书省,兵兵兵周氏,罢黜枢密院,士大夫说.官府常有普通职员,蒙古人,和汉族人,南延,于是开始筹备一代制度。(1)根据资料1,元世祖时代的生产方式与蒙古贵族第一次占据中原时的变化如何?据资料2,统筹原税组推进经济发展的主要措施。(8点)(2)结合资料,可以从元朝统治方式的变化中得到什么规律性?(?(两点)分析:这个问题调动学生分析信息、利用所学知识的能力进行测试。问题(1)可以与所学的知识相结合。第(2)要指出先进与落后的关系。答案:(1)变化:游牧经济向农耕经济的转变。措施:农业从中央到地方建立引导农业生产的行政机构,制定相关法规制度,农产兴废作为审查官的重要指标;商业通过给予优惠政策(低息融资、下调法人税),建立了鼓励事业发展的专门机构。(2)文化落后的征服民族必然被他们征服的民族的更高文化征服。8.阅读图形材料并回答问题。材料1元朝疆域地图资料伊库彼拉为了维护蒙古贵族的利益,实行了民族分制,将元朝人分为蒙古、色武人(蒙古以外的西北、西域各民族)、汉族(淮河以北的元朝汉族和契丹、吕珍人、云南、四川等)、南人(原南宋汉族和其他民族)4等。他向大宅介绍了莫北的“先见之明”,显示了“子孙的远见”。(1)根据资料1和所学知识的总结,为了巩固统一,袁世祖忽必烈采取了什么措施?(8点)2)资料2说明什么?(?(两点)(3)根据上述两种资料,结合所学知识,评价袁世祖。(6分)分析:第(1)个问题主要是调查忽必烈的政治改革措施。第二(2)利用阶级分析,注意理解忽必烈汗推进民族分裂的目的。(3)问,对人物的评价要注意把它在历史发展中的地位和作用分成两部分进行分析。答:(1)中央有中央图书、枢密院、御史台三大系统,有选举官员,管理全国宗教问题和西藏地区。地方设置中西,加强对地方的管辖,设置澎湖检查员,管辖澎湖和琉球,为灌溉脚设置云南省,建立统园,建立驿站制度。(2)忽必烈反映了他推进汉法,不忘蒙古渊源

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论