电子技术第章_绪论_第1页
电子技术第章_绪论_第2页
电子技术第章_绪论_第3页
电子技术第章_绪论_第4页
电子技术第章_绪论_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

电工电子技术下册绪论,朱艳青主讲,绪论,一、电子技术的发展,二、模拟信号与模拟电路,三、电子信息系统的组成,四、模拟电子技术基础课的特点,五、如何学习这门课程,六、课程的目的,七、考查方法,电子技术的两大支柱是:1)模拟电子技术2)数字电子技术应用这两种电子技术产生了无数的电子系统,设备和产品,因而具有划时代的作用。,一.电子技术基础概述,电子技术是研究电子器件和电子电路工作原理及其应用的一门科学技术电子技术基础包括模拟电子技术基础和数字电子技术基础。课程主要介绍基本概念、基本原理、基本分析方法及其基本应用。,应用广泛!,广播通信:发射机、接收机、扩音、录音、程控交换机、电话、手机网络:路由器、ATM交换机、收发器、调制解调器工业:钢铁、石油化工、机加工、数控机床交通:飞机、火车、轮船、汽车军事:雷达、电子导航航空航天:卫星定位、监测医学:刀、CT、B超、微创手术消费类电子:家电(空调、冰箱、电视、音响、摄像机、照相机、电子表)、电子玩具、各类报警器、保安系统,绪论,1.电子技术基础概述,电子技术是研究电子器件和电子电路工作原理及其应用的一门科学技术电子技术基础包括模拟电子技术基础和数字电子技术基础。课程主要介绍基本概念、基本原理、基本分析方法及其基本应用。,2.本章讨论的主要问题,什么是电信号?什么是模拟信号?什么是数字信号?什么是模拟电路?什么是数字电路?模拟电子技术基础课程的特点表现在哪些方面?如何学习模拟电子技术基础课程?,1.1引言,电子技术的发展,1948年,贝尔实验室制成第一只晶体管1958年,集成电路(4-12-100-1000)1968年,大规模集成电路(10万)1975年,超大规模集成电路(15万)SSIMSILSIVLSIULSIGLSI第一片集成电路只有4个晶体管,而97年一片集成电路上有40亿个晶体管,科学家预测集成度按10倍/6年的速度还将继续到2015或2020年,将达到饱和,1.2电信号,(a)模拟信号,(b)数字信号,电子电路?处理信息,能量转换电信号:随时间变化的电压或电流信号。模拟电路:用连续的模拟电压/电流来表示信息。数字电路:用一个离散的电压序列来表示信息。模拟信号:在时间和幅度上均具有连续性。数字信号:在时间和幅度上均具有离散性。,电信号波形,1.3模拟电路和数字电路,放大电路运算电路波形发生电路滤波电路直流电源,模拟电路处理模拟信号的电子电路,数字电路处理数字信号的电子电路,门电路组合数字电路时序数字电路半导体存储器可编程逻辑器件模数和数模转换电路,1.4模拟电子技术基础课程,*工程性*实践性,模拟电子技术基础课程的特点:,模拟电子技术基础课程的学习方法:,(1)重点掌握基本概念、基本电路、基本分析方法(2)能够运用电路的基本定理、基本定律分析模拟电路(3)注意工程简化与近似(4)注重实践教学环节,考核与要求,1.教材与参考书教材:模拟电子技术基础(2011.7重印),王淑娟、蔡惟铮,高等教育出版社,2009习题册:教材科(机械楼地下室)购买参考书:模拟电子技术基础(第四版),清华大学,华成英、童诗白,高等教育出版社电子技术基础(模拟部分第五版),华中科技大学,康华光、陈大钦,高等教育出版社模拟电子技术基础(双语版),ThomasL.Floyd,清华大学出版社,考核与要求,2.考核平时成绩30分,包括:出勤10分,习题册和大作业20分评分标准:准时交、正确性、书写整洁规范交作业:每章授课内容结束后第二周周一上交助教:李求洋,博士研究生智超

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论