言语康复师职业

言语康复师职业,2013.6.15,华东师范大学,黄昭鸣言语听觉康复科学博士言语听觉科学教育部重点实验室主任华东师范大学学前与特教学院教授,言语康复师职业,职业培训名称及内容背景必要性,4,2,3,主要工作内容、任务,资格颁发机构及职业资格要求,5,背景,1,1言语康复师职业产生背景|宏观分析,2008年3月28日，胡锦涛主持中共中央政治局会议，对促进残疾人事业和特殊教育事业发展作出部署会议强调：加强残疾人医疗康复和残疾预防工作，保障残疾人享有基本医疗卫生服务，完善残疾人康复服务保障措施；会议要求：要把残疾人事业纳入国民经济和社会发展总体规划、相关专项规划和年度计划，建立稳定的经费保障机制。,卫生事业的主要任务和政策措施康复规范化建设：2012年4月27日，卫生部实施常用康复治疗技术操作规范（卫办医政发【2012】51号）首次将言语治疗（第三篇）纳入康复治疗技术操作规范，内容量为P188-262，占总量的28%。涉及听力障碍、失语症、构音障碍、孤独症等患者的治疗。,1言语康复师职业产生背景|国家政策推动,国家卫生十二五发展纲要,卫生事业的主要任务和政策措施康复规范化建设：2012年，卫生部康复医院基本标准（卫医政发【2012】17号）设三级和二级康复医院三级医院：设言语治疗室，进行认知、言语、吞咽治疗。人员：康复治疗师0.4名/床。至少配备设备：认知训练、言语治疗、非言语治疗吞咽治疗。二级医院：设言语治疗室，进行认知言语评定。人员：康复治疗师0.3名/床。至少配备设备：认知训练、言语治疗、非言语交流治疗。,1言语康复师职业产生背景|国家政策推动,国家卫生十二五发展纲要,残疾人事业的主要任务和政策措施康复机构建设完善康复服务网络，加快康复专业人才培养，初步实现残疾人“人人享有康复服务”目标。制定完善听力语言康复，脑瘫、智力残疾、孤独症儿童康复训练，精神病防治康复等技术标准。,1言语康复师职业产生背景|国家政策推动,中国残联十二五发展纲要,继续教育高等教育,-华东师范大学北京师范大学重庆师范大学北京联合大学南京特殊教育职业技术学院邯郸学院-上海中医药大学首都医科大学香港大学中山大学中山医学院四川大学华西医学中心,中国聋儿康复研究中心中国康复研究中心（博爱医院）,1言语康复师职业产生背景现有资源,各师范学院特教系、康复系、专业,各大医学院康复学院、系、专业,目前专业人员共约0.5万人国家、省、市级康复中心言语听觉康复教师约3800名；华东师范大学言语听觉康复科学系培养在职言语康复师约1000人、本硕博100余名中国康复研究中心语言治疗科联合培养言语听力师1000余名我国尚缺言语康复专业人员约14.2万,1言语康复师职业产生背景言语语言康复需求,美国：130,997ASHA（2011）报告有超过130997名有ASHA证书的言语语言病理学家（言语语言康复师）。英国：13,819加拿大：5,400,1言语康复师职业产生背景国外发展现状,就业人员工资（美国教育系统2010）,1言语康复师职业产生背景国外发展现状,1言语康复师职业产生背景国外发展现状,“医教结合”是中国教育康复发展的核心，综合康复是中国特殊教育发展的必经之路。结合中国特殊教育的特色，言语语言康复师作为一个新职业，学科发展比效成熟，理应作为医教结合的先锋队，为综合康复作出贡献。,2我国言语康复师名称和定义,言语康复师（又称：言语语言康复师）是指使用专业设备及工具对言语、语言障碍者采用定量与定性的综合方法进行评定、制订方案、实施康复训练，跟踪康复效果，以及提供康复咨询与指导的专业人员。,3言语康复师主要工作内容,言语呼吸障碍,言语发声障碍,言语共鸣障碍,言语构音障碍,言语语音障碍,嗓音障碍,吞咽障碍,语言障碍,口吃,失语症,主要内容,为患者、家属、从业者提供指导,为康复师、教师、医生提供指导,4言语康复师主要工作任务,主要任务,主要任务,4言语康复师主要工作任务,相关指导,4言语康复师主要工作任务,4言语康复师主要工作任务完成保障,构音障碍的筛查与评定、方案制订、康复训练及效果跟踪（举例）,（举例）,构音障碍的筛查与评定、方案制订、康复训练及效果跟踪,4.1言语构音障碍的评估内容,4.1言语构音障碍的矫治内容,4.2言语构音障碍评估与矫治的特有工具,特有工具构音障碍测量仪构音障碍康复训练仪口部运动能力评估量表构音语音能力评估表口部构音运动训练器构音功能训练卡片,下颌口部运动功能评估分级标准,4.2言语构音障碍评估与矫治的特有工具,4.2言语构音障碍的评估与矫治的特有工具,评估工具,训练工具,4.3言语构音障碍评估与矫治的专门技术,专门技术下颌唇舌构音语音,下颌口部运动障碍治疗,4.4言语构音障碍评估与矫治的专门技术,唇口部运动障碍治疗,4.4言语构音障碍评估与矫治的专门技术,舌口部运动障碍治疗,4.4言语构音障碍评估与矫治的专门技术,5言语康复师的职业培训,5.1培训目标,5.2培训原