地理人教版七年级下册极地地区（第一课时）.ppt

特别提醒,预备铃响后三件事：保持安静。准备好学习用品。复习上节课内容，温故而知新。这节课你带齐了吗？课本、地理图册、填充图册、导学案；文件袋、红笔、蓝笔、空白作业本。,.巴西（第课时）,、北美/美国/加拿大，拉丁美洲/美国(以)南。、热带大国/是巴西，赤道/南回归线/(之)间。、巴西/白人/一半多，混血种人/约四成，还有/黑种/和黄种，土著居民/印第安(人)。、巴西/文化/多元性，桑巴(舞)/足球/狂欢节。、巴西/地形/较平坦，气候湿热/利(于)农业，北部/亚马孙平原，热带雨林/世界一，巴西高原/在中(部)/南(部)，热带草原/气候广。,.巴西（第课时）,、产量/世界/第一位，咖啡/甘蔗/和柑橘。、快速发展/工农业，东南沿海/最集中，接近/原料/和市场，海上交通/更便利。、北部平原/人口少，过于湿热/不宜居，巴西高原/较凉爽，东南沿海/人口密。、热带雨林/世界一，亚马孙河/的流域，环境效益/超经济，开发保护/成难题，环保(与)/生存/要兼顾，发展/必须/可持续。,2020年5月30日星期六,第十章极地地区,（第一课时）,从视频中你看到哪些地理信息？,第十章极地地区,共有个大标题：一、独特的自然环境(P92)二、科学考察的宝地(P96)三、极地地区的环境保护(P98),第节课,第节课,极地地区,学习目标：从地理位置、自然景观、气候特征、自然资源等方面，说出南、北极地区自然环境特殊性。,开始自学（分钟）,阅读课本第9295页，边看边思考下列问题，并将你认为重要的地方划线或画圈。,提醒：文字、图片、注释都要阅读。,第1步,时间到,问题：极地地区的范围?问题：南极地区典型的自然环境特征？问题：南极和北极自然环境有何异同？谁更寒冷？代表动物是什么？,独立完成导学案（分钟）,完成学案第一部分内容：,第2步,一、独特的自然环境,提醒：坐姿、握笔姿势；用水笔独立完成。如果你已经做好了，请认真检查，默背，最好把本节的内容当堂掌握，课后你就轻松了,时间到,大家准备好了吗?,第3步,下面要开始检测你的学习成果了，不管你是否已经做对，都请认真听讲，这是对老师和同学的尊重，也是加深对知识的巩固。我们的目标是：课堂学得紧张，课后玩得轻松请拿出红笔，准备开始了,极地地区,一、独特的自然环境、极地地区包括_和_。,南极地区,北极地区,C级,极地地区,南极地区,北极地区,、极地经纬网判读：（图.和图.）,极地地区,（）图中的同心圆是_（经线或纬线），圆心是_，纬度为_；圆的半径为_线，每隔_画一条，呈_状排列。,纬线,极点,经,放射,0,30,30,60,60,90,90,120,120,150,150,180,A级,虚拟地球仪,极地地区,（）所有的经线都交汇在_点和_点，这两点跨经度_。因此跨经度最大的大洲是_洲，跨经度最大的大洋是_洋。,北极,南极,360,南极,北冰,B级,极地地区,（）地球自转方向：从南极看为_时针，从北极看为_时针。,顺,逆,B级,虚拟地球仪,极地地区,、南极地区、南极洲、南极大陆、南极的区别：（图.）,极地地区,南极地区：主要位于_圈以南，包括_洲及其周边的海域。0经线附近为_洋、180经线附近为_洋、90附近为_洋。南极洲：包括_及其周边岛屿。南极：一般指南极_。,南极,南极,大西,太平,东经,西经,印度,南极大陆,点,A级,南极洲周边大洋判断方法,0,本初子午线,大,西,洋,180,180,太,平,洋,太,平,洋,东经,西经,90E,印度洋,虚拟地球仪,极地地区,、北极地区主要位于_圈以北，包括_洋大部分及其周边的_洲、_洲、_洲部分地区。（图.）,北极,北冰,亚,欧,北美,C级,极地地区,、活动题：南极地区年平均气温为_，极端最低气温为_；北极地区年平均气温为_，极端最低气温为_。由此可看出_地区比_地区更加寒冷，是地球上最冷的地区。,-50,-88.3,-18,-66.7,南极,北极,为什么？,纬度？海陆？地形地势？,B级,极地地区,、南极地区三大称号：（）气温_“_高原”之称，平均厚度_多米，_是南极附近海面上独特的景观。（）降水_“_”，年平均降水量_毫米。（）风力_“_”，年平均风速_米/秒，最大风速可达_米/秒。（注：级台风的风速约为32.6米/秒）,低,冰雪,2000,冰山,少,白色荒漠,55,强,风库,17,18,100,酷寒,干燥,烈风,沙漠地区年降水量通常少于200毫米,B级,极地地区,、P95活动题3：归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点,B级,小结（需要背诵的内容）,、极圈以内/称极地，南北寒带/气候寒。、南极/陆地/南极洲，周边/环绕/三大洋，太平(洋)/大西(洋)/印度洋，代表动物/是企鹅；、北极/海洋/北冰洋，周边/环绕/三大洲，亚洲/欧洲/北美