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文档简介

第六单元碳和碳的氧化物,碳和碳的氧化物,知识回顾1、碳单质的性质和用途2、活性炭的吸附性3、二氧化碳的性质和用途4、一氧化碳的性质和用途5、实验室制取二氧化碳6、自然界中的碳循环,1、运用对比的方法，把握知识的要点（课前发给学生以下表格）*金刚石和石墨的比较,*二氧化碳与一氧化碳的比较,碳得两种氧化物,*氢气、氧气、二氧化碳的实验室制法的比较,三大气体,*氢气、碳、一氧化碳的化学性质的比较,还原性物质,*碳、氢气、一氧化碳还原性的比较（以还原氧化铜为例）,*石灰石、生石灰、熟石灰的比较,学生最容易混淆的几种物质,1、利用你学过的知识，总结C、CO、CO2、CH4这些物质的优缺点（总结这四种物质的性质、用途等，写出涉及到的化学方程式，目的是让学生通过总结复习加深对这四种物质的认识）,横向总结各物质的性质、用途等,2、构建知识网络，形成知识体系方案（1）：利用化学方程式构建知识网络（学生自己画出网络图）让学生写出有关的化学方程式让学生分组讨论这些反应之间存在的联系学生交流，互相补充完善。,纵向找出物质间的联系,CH4,（3）刚用石灰浆抹过的墙壁，过一两天墙壁会出汗的原因（4）盛石灰水的试剂瓶壁上会出现白色固体的原因,（5）用稀盐酸除去热水瓶胆内壁的水垢（6）除去盛石灰水的试剂瓶壁上的白色固体（7）（如图）瓶子变瘪的原因，加热后为何又鼓起来了的原因(8)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间,用化学方程式解释产生下列现象的原因。（1）向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2，溶液变为红色：通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色：,知识的应用,以这种方式可以测一测学生的化学方程式,练习：1、从下列气体中，选择正确的答案的序号填在相应的空格内氧气（2）、氢气（3）、二氧化碳（4）、一氧化碳、（5）甲烷能在空气中燃烧的气体是_能用向上排空气法收集的气体是_能用排水法收集的气体是_只能用排水法收集的气体是_能溶于水,水溶液能使紫色石蕊试液变色的_能使灼热的氧化铜还原为铜的气体是_能使澄清的石灰水变浑浊的气体是_能灭火的气体时_能使带火星的木条复燃的是_最简单的有机物_,2.A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，其相对分子质量为100。（1）用化学式表示：A_，B_（2）写出A与盐酸反应的化学方程式：_（3）D中含有的溶质可能有哪几种情况？_。,CaCO3,CaO,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,NaOH；NaOH、Na2CO3；NaOH、Ca(OH)2,3、燃气热水器使用不当容易造成CO中毒伤亡事故。请回答：CO使人中毒的原因是：CO与人体血红蛋白结合，阻止空气中的进入人体。你认为，在
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