25生物的变异.ppt

俗话说：“一母生九子，连母十个样”这描述的是一种什么生物现象？,第五节生物的变异,学习目标,知道什么是可遗传的变异和不可遗传的变异？引起生物变异的原因有哪些？遗传育种的主要方法有哪些？,生物的亲代和子代间，以及子代个体间的差异叫生物的变异。,生物的变异,观察思考,1、观察教材P43中的图片，你发现了什么？,2、生活中你还知道哪些生物变异的现象？,番茄的红果和黄果,豌豆的圆粒和皱粒,猫的一家,鹦鹉四兄妹,姐妹俩,生物的变异现象是普遍存在的,是生物的基本特征之一。,结论一：,思考,1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？,2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？,1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。,1.可遗传的变异：,由遗传物质发生改变所引起的变异。,2.不可遗传的变异：（只表现在当代）,由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。,归纳,结论二：变异的类型,表现的性状是基因类型与环境共同作用的结果。,玉米中的白化苗,小麦中出现抗倒伏的变异品种,不利变异,有利变异,结论三：变异是不定向的。,绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。,有利变异：有利于生物生存的变异。不利变异：不利于生物生存的变异。,请大家都来争当农业能手,养奶牛高手,种粮大户,蔬菜大王,养奶牛高手,（选择含有控制高产奶量的遗传物质）,杂交育种原理：基因重组,种粮大户,高产抗倒伏的小麦,世界杂交水稻之父,科学家的故事,诱变育种原理：基因突变,太空椒,普通甜椒,有那些方法可以引起遗传物质改变呢？,基因的重组,基因突变,染色体变异,生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？,好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。,应用遗传变异原理培育新品种举例,杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）,拓展延伸,通过本节课的学习，你认为可以解决哪些问题？对你的将来有哪些帮助？,1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于。,变异,课堂训练,2、由外界环境的影响引起的，物质没有发生变化的变异叫做的变异。3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做变异。,遗传,不可遗传,可遗传,4、下列变异不可以遗传给后代的是（）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮,B,5、下列不属于生物变异的是（）A、玉米果穗的颜色上的差异B、安康羊的后代比其父母矮许多C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果,D,6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）A、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖,A,7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同,D,8、能够遗传的变异是由引起的（）A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化,C,9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。,判断生物产生的变异，对自身的生存都是有利的2.生物的变异都是可遗传的3.生物发生变异有的是由环境发生变化引起的4.凡是外界环境引起的变异都是不可遗传,花生果实大小的讨论,探究两个不同品种的花生果实大小的变异,一、活动目的1、通过取样、测量的方法，解释花生果实大小变异的原因所在。2、运用取样调查及收集、处理数据并画出曲线图的方法、测量、分析花生果实大小变异的情况。3、通过实验，加深对变异的理解，从而深化对自然界事物的认识。,探究活动,讨论：,提出问题：,作出假设：,制定并实施计划,1、探究准备,2、探究注意事项,3、探究开始,实验准备,本实验探究果实大小的变异，样品要有足够的数量，不要少于粒。（为什么？）需要的实验材料有，测量工具有。用坐标纸制，水平轴为，纵轴为，用于统计测量结果。,花生,30,两个品种花生,刻度尺,曲线图,果实长度,样品个数,探究注意事项,1、测量时精确到毫米，取整数。2、填好探究活动报告册P4的表（1）测量记录后，定出十个左右的长度范围（如2-4毫米；5-7毫米；8-10毫米;）,计算每个范围的花生数目,填入P4表(2)中,统计每个长度范围内花生果实的数目。3、在P5中将大、小两个品种花生分别用不同颜色绘制曲线（即一个曲线图有两条曲线)。,BACK,1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！,2、通过分析两个花生果实在不同长度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？,根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值范围，得出结论：由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；同一品种的花生果实大小差异较小。,得出结论并进行交流,讨论,1、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值你能得出什么结论？,2、把大