常见的化学反应燃烧

第4章，第1节，常见化学反应燃烧，(1)创建场景，引入新的课程，胡锦涛将奥运火炬交给刘翔，神舟七号火箭成功发射，铁丝，蜡烛，碳，硫和氧的反应实验，镁带在空气中燃烧，可燃物燃烧的剧烈程度与可燃物与氧气的接触面积有关，接触面积越大，燃烧越剧烈。1.燃烧的定义和条件(1)观察、讨论和总结，1。燃烧有两个方面。2.燃烧的定义：燃烧是可燃物质和氧气之间的剧烈氧化反应，有发光和发热现象。燃烧是可燃材料和氧气之间发光的放热氧化反应。(2)提问并猜测。让学生列举日常生活中常见的燃烧例子，并解释燃烧的原因。然后引导学生根据自己的生活经验和现有知识，大胆猜测燃烧所需的条件。(3)实验研究得出结论：(3)燃烧的三个条件，(2)完全燃烧和不完全燃烧，1)当氧气充足时发生完全燃烧；燃烧快，放热高，燃料利用率高；元素碳和氢转化为二氧化碳和H2O。2.氧气不足时；会发生不完全燃烧；燃烧缓慢，热量释放少，燃料利用率低；元素c和h被转换成co(或c)和碳氢化合物。影响燃烧现象的因素有：1 .氧气浓度；2.可燃物与氧气的接触面积；可燃材料完全燃烧的意义：1。防止资源浪费；2.防止环境污染。原因：1。在有限的空间内快速燃烧，在短时间内积聚大量热量，气体体积迅速膨胀；2.氧气浓度高，可燃物与氧气接触面积大，燃烧范围广，周围空气迅速膨胀。2.在某些地方，空气与可燃气体或可燃粉尘混合，在明火情况下可能会爆炸。严禁烟火，消除一切火源，防止爆炸。(4)为自然过渡创造条件，观看一些火灾失控造成的人类灾难的图片。2003年11月3日，湖南省衡州大厦发生火灾，20名消防队员遇难。2004年，吉林市发生2-15级特大火灾，54人死亡。灭火的原理和方法如下：1 .思考与生活相关的灭火方法；1.熄灭酒精灯；2.干草堆火；3.家用煤气火灾；4.电线着火；5.油盘火；你能做到；2.讨论和交换结论；1.清除易燃材料；2.疏散燃烧区域进行灭火；2.隔离氧气(或空气)；3.将温度降至燃点以下。注意：只要缺少一种燃烧条件，就可以达到灭火的目的。请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下列习语？(5)课堂反馈，振作起来，从大锅底部汲取燃料，往火焰中添加燃料，煽旺火焰，提着柴火去灭火，在水桶中一滴，冷静沉着：根据火灾的实际情况选择最佳自救方案，不要惊慌。2.防烟和防火：当火势没有蔓延到房间时，关闭门窗，堵塞毛孔，防止烟火进入。如果门或墙被发现是热的，这意味着火正在接近。此时不要打开窗户或门。你可以用浸湿的被子把它堵住，并不断地给它浇水。同时，你可以用一条折叠成8层的湿毛巾盖住你的嘴和鼻子。如果你现在找不到湿毛巾，你可以用其他棉布来代替。3.试着逃离危险：你可以包好浸湿的毯子，快速冲下楼梯。如果走廊被火挡住不能通过，可以顺着墙排水管滑下去，或者用绳子边一层一层地从阳台上跳下去。4.尽快显示求救信号：一旦发生火灾，呼叫往往不容易被发现。你可以用竹竿撑起鲜艳的衣服，并不断摇晃它们。红色最好，黄色和白色也是可以接受的。你可以用手电筒或者把不容易伤人的衣服之类的软东西扔出窗外，或者敲敲盆、锅和碗。5、决不能因为贪财而拖延逃跑的机会。消防自救常识、安全常识、安全常识、燃烧条件：(1)材料易燃；(2)可燃物与足够的氧气接触(3)达到可燃物的燃点；(2)灭火原理：(1)清除可燃物；(2)隔离空气(或氧气)(3)将温度降低到燃点以下，(6)课程总结，你学到了什么？(7)作业1。课后，上网查询常用灭火器的灭火原理和适用范围。(中国消防网，7月，板书设计：第一部分燃烧与灭火，1。定义：燃烧是可燃物质和氧气之间剧烈的发光和放热氧化反应。2.燃烧条件：(1)可燃物质，(2)可燃物质与足以燃烧的氧气接触，(3)温度达到可燃物质的燃点，(3)灭火原理：(1)清除可燃物质，(2)隔离空气(或氧气)并灭火，(3)将温度降至燃点以下，(4)防火安全常识，(3)三者中的任何一个都应符合下列要求之一，(1)、(2)、(3)、(5)、(7)再见，作业：课本，第99、4页。教学设计，1。接受新知识，第一步：通过引入新魔法来激发兴趣：“一条不会烧坏的手帕”，神舟火箭，实验1:酒精灯能分别点燃哪根棍子和石头实验2:点燃两根小蜡烛，其中一根能用烧杯长时间燃烧？实验三：用酒精灯燃烧哪一张纸和一小块煤更容易，探索燃烧的条件，一，常见物质的燃点，探索燃烧的条件实验2，逐步引导学生用改进的实验攻击森林火灾的有效方法之一是在火势蔓延的线前砍倒一棵树。为什么？2.如何处理堆满杂物的纸箱里的火？为什么？烹饪时如何处理煎锅里的油意外着火？为什么？(1)清除易燃材料或将易燃材料与其他物品隔离；2)隔离空气；3)将可燃材料的温度降低到燃点以下；以及4)保持点火点不变。降低燃点来灭火是错误的。下图显示了三个对比实验来探究物质的燃烧条件：中考环节，根据这三个实验得出相应的燃烧条件是：可燃物、氧气或空气，温度应达到可燃物的燃点，而燃烧条件是：1。这种物质是易燃的；2.它与氧气完全接触；3.温度达到燃点；灭火的原理和方法；1.可燃物被隔离；2.氧气被隔离；和3。温度降低到物质的燃点以下。(1)完全燃烧和不完全燃烧：与可燃O2接触燃烧。O2的量充足或不足，可燃材料的燃烧是不同的。1.当氧气充足时，碳燃烧产生二氧化碳。当氧气不足时，碳燃烧产生一氧化碳(写出反应的表达式)。一氧化碳也可以燃烧，是一种常见的气体燃料。一氧化碳着火的性质和危害：如何防止一氧化碳中毒？完全燃烧和不完全燃烧的本质区别。完全燃烧：燃烧迅速，释放更多热量，消耗更少燃料；不完全燃烧：燃烧缓慢，热量释放较少，燃料消耗较多；在日常生活中，你见过很多场景：1。蜡烛燃烧时，你仔细观察过这种现象吗？2.元素碳氢在完全燃烧和不完全燃烧过程中的转化：完全燃烧：碳和氢产生二氧化碳，水不完全燃烧：碳和氢产生一氧化碳和碳氢化合物或碳黑颗粒，(2)影响燃烧现象的因素，(1)。氧气浓度2。可燃物与氧气的接触面积：1。在日常生活中，当煤被制成蜂窝煤时，必须在头顶上燃烧木头。原因是什么？2.铁丝不能在空气中燃烧，但可以在纯氧中燃烧。为什么？燃烧会导致爆炸。那么，炸药呢？1.在有限的空间内迅速燃烧，在短时间内聚集大量热量，导致气体体积迅速膨胀。2.氧气浓度高，可燃气体与氧气的接触面积大，燃烧效率低理想与启示：定向爆破的观察与思考：图4-5粉尘爆炸实验，定向爆破，伊恩定向爆破，河北秦皇岛丽华淀粉公司粉尘爆炸，任何可燃气体或可燃固体粉末暴露在明火下都会爆炸。分析：加油站、面粉加工厂、煤矿隧道等场所应杜绝一切火种，防止爆炸。参观工厂时我们应该注意什么？易燃：易燃名称别名拼音缩写类别红磷红磷CLHL第一类易燃固体磷三硫化二磷三硫化二磷四硫化二磷；硫化磷；三硫化二磷一级易燃固体五硫化二磷和五硫化二磷一级易燃固体闪光粉SGF一级易燃固体氨基化钠AJHN一级易燃固体铝镍合金加氢催化剂一级易燃固体硝化棉一级易燃固体氢致孔剂BN含氮量低于12.5 XHM一级易燃固体氢；发泡剂DPTHFKJFPJ一类易燃固体重氮氨基苯重氮苯；苯基重氮苯ZNAJBSN第一类易燃固体(邻)二硝基苯并(L)EXJB第一类易燃固体(间)二硝基苯并第一类易燃固体(J)EXJB第一类易燃固体(对)二硝基苯并第一类易燃固体(D)EXJB第一类易燃固体二硝基甲烷EXJB第一类易燃固体二硝基苯基氯EXJLB第一类易燃固体，第3类：易燃液体；第4类：易燃固体、自燃物品和潮湿情况下的易燃物品；第5类：氧化剂和有机过氧化物；第6类：有毒和传染性物质；第7类：放射性物品；第8类：腐蚀产品；第9类：杂项。易燃易爆物品的管理和安全防范。严禁非工作人员未经批准进入危险品仓库、实验室、锅炉房、配电室、配气室、车库、食堂等关键部位。2.各类安全防护装置、照明、信号、监控仪器、警示标志、防雷、报警装置等设备应定期检查，不得随意拆除和非法占用。3.各类易燃、易爆、有毒、放射性、腐蚀性和性质不一致的物品必须分类妥善存放，严格管理，通风良好，并有明显标志。仓库和易燃易爆粉尘、气体场所应使用防爆灯。4.刨花和实验残留物应及时清除并放置在指定地点。5.易燃易爆、化学物品必须由专人保管。保管员应检查产品名称、规格、品牌、质量、数量，并详细查明危险性质。如遇包装不良、质量变异、标签不符等情况，应及时处理。水、泡沫和晒干的危险化学品不允许露天、低温和高温储存。容器应密封完好。7.易燃易爆危险化学品