人教版语文八年级上册第5课《藤野先生》导学案.doc

这篇文章作者精心编辑，具有很高的实用价值。藤野老师诱导事件一、自主学习1、知识链接(1)作者简介鲁迅(1881-1936)出生在浙江绍兴，周树人，字有迹，从第一部小说狂人日记年开始以鲁迅为笔名。著名作品集为野草 朝花夕拾 呐喊 彷徨 华盖集 坟 朝花夕拾 010303010等。这篇文章摘自散文集自题小像。(2)背景链接这篇文章是作者1902年去日本留学时的生活片段，当时中国已沦为帝国主义列强的侵略，沦为半殖民地半封建社会，其中有日本对中国的侵略。1902年4月，鲁迅去日本留学，进入东京红文学院学习日语，积极参与反清爱国活动，0103010点发出了“我推荐我的血轩辕”的誓言。1904年进入仙台医学专科学校学习医学。想在两年后放弃医学，改变国民精神，挽救民族危机。(3)相关信息藤野彦九郎(1874-1945年)日本福井县人，世代医生藤野彦九郎是藤野家族第六大医生。1896年从爱奇医学学校毕业，仍然是解剖学教师国家四班的助手。1901年10月被任命为仙台医学院解剖学讲师的藤条当时27岁以上。他和浦中次郎教授负责一年级解剖学。他还负责二年级解剖学实践和局部解剖学。一年级专业科目只有解剖学，负责一年级的班主任大体由桑科和藤科负责。班主任按照当时的仙台医学院规定，对学生的学习态度、学生的经营学教育、出席情况、考试成绩的统计、教室整理和存档等进行了很广泛的管理。在鲁迅去仙台的两个月前，即1904年7月6日，藤野从讲师晋升为教授。1915年，当他决定建立东北帝国帝国大学医学院的时候，藤森被迫在6月底之前提出“免职请求”，1917年回到家乡自立诊所，1945年8月11日在福宇去世，享年72岁。放点观音。陈红就像车站解剖油溢出来了(成语)。畸形、不逊、匿名、血管、剧烈疼痛把责备夹在身边，没有消息，瞥了一眼二、问题点朗读第一部分，想想笔者在东京看到的和听到的是什么。“东京也是一样。单击“异常”是什么意思？展示作者的什么感受？3，“油闪”一词中“留意”的本义是什么？词类怎么变了？你在这是什么意思？将头发长长地编在4 头上，支撑学生帽子的顶部，打造高耸的富士山。辫子也解散了.真漂亮。点击这些词用什么修辞方法？表达作者的什么思想感情？三、探索合作课文除了亲自写邓诺老师外，还写了什么内容？2.离开东京去仙台的路上，看到和听到的东西一定很多，为什么作者只记得日落和水口这两个名字呢？3、“也许物以稀为贵”这句话的意思是什么？4、鲁迅到仙台后受到什么优待？这能说明什么问题？作者在仙台的生活情况如何？在这样的环境下，求学的作者有什么想法？作者为了描述藤野老师，抓住了什么特征？这个描写揭示了藤野老师的什么品质？7、谈谈匿名信事件的原因、经过和结果。匿名信事件说明什么？四、交换显示器沟通显示自主学习和教师拨号和交互式回答内容。五、泵送标准1，添加到以下每个组中的单词的发音与给定的发音都是同一组()A.犄角旮旯犄角旮旯的斗角群雄竞争B.笼架LNG笼架香烟笼雾锁C.杨凌考虑测量度量衡的裁衣。D.舒舒剥削减少薄日剃头切割2，对以下句子中使用的修辞方法做出正确的判断是(“清国留学生”)头上系着发带，制作学生帽子顶部高耸的富士山。也有解辫子的，除了扁平的盘子、帽子，油一般像小女孩的头髻，还拧了几下脖子。真漂亮。A.隐喻代替夸张B.隐喻夸张反语C.夸张的反义词拟人化D.反语隐喻比较3，以下句子没有词病()A.在班主任的教育下，韩智英很快地服务了自己的缺点和错误。B.全校学生讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。C.蔬菜市场向居民提供蔬菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。D.开展了优质的教学活动后，李老师的教学水平有了显着提高。六、扩大以下哪一个更喜欢对正文主题的理解？(1)题目是藤野老师，本文主要赞扬藤野老师高贵的品格。(2)本文一半以上的人的经历和思想主要表现作者的爱国主义思想感情。(3)由于科文作家人生道路上的一段往事，他写了藤野老师，写了自己的思想过程。七、学生认识本文捕捉人物思想素质的主要特征和事迹，学习写作方法，写一篇短文。(要求：要选择自己熟悉的人来写，写之前要好好观察，有更多的接触和深刻的理解。)，以获取详细信息参考答案一、二、f咿咿咿呀I w don y p艉xn xuw Ji Xi Hu y doo pi Shu2，1，听说看到的梳辫子的清朝留学生们成群结队地看樱花，在中国会馆学舞蹈。2，不止这些。向在东京学习的日本学生表达了作者对晚清王朝的忠诚。对醉生梦死状态的失望感。第三，教训，本义是镜子，词类从名词转换为动词。也就是说，光在这里被照亮或反射。4、使用比喻、夸张法。清朝末年，很多仁政知事说他们与清朝决裂，这些清朝留学生在赶时髦的时候，也想忠于颓废的清朝王朝，只好扎辫子。作者用诽谤他们的口气严厉地描述了辫子，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想的本质，表达了对他们的厌恶。第三，1，a .在东京清国留学生学习欣赏樱花和跳舞的美德，庸俗的生活；B.在去仙台的路上，对黄昏和水的深刻印象；仙台医学院的优待；D.日本“爱国青年”的挑衅和看电影事件；E.从文本中抛弃医学思想的变化。2、哈吉里使人联想到屈原李绍的“天突然黄昏”这句话，因此作者联想到清朝王朝的衰落，黄昏的贫困；美托记忆，因为那是民族昏厥和爱国情绪丰富的港清知事朱纯客死的地方。请记住，这两个地名都很好地体现了作家的爱国情结。3、“也许”是指估计、估计。作者到达仙台后，受到了学费减免优惠和生活上的照顾。对来自异国他乡的一名留学生给予特别待遇，反映了日本国民的善意和友谊。作者们推断，所有这些善意都是“货稀”的。作者感受到的不是尊敬，而是弱小国家国民的痛苦，同时作者强烈的民族自尊心也包含在这里。4、优惠：“得到的优惠是不收学费。”一些职员还在担心我的食宿.这种生活状况的描写反映了中日国民的友好，隐约感受到弱小国家国民的苦涩。这反映了作者强烈的民族自尊心。这种生活状况的描写在下面邓诺老师高尚的品格中埋下了伏笔。5、更多蚊子，“实际上”安全睡觉；吃“难以下咽的芋头茎汤”。在这样艰苦的环境中拯救作者以勤工俭学为导向，为了实现医学救国的理想，学习和表现学业。6、写藤老师，作者以他的外貌特征(黑瘦的，八字须，戴眼镜)、行动(依靠一个大而小的书堆起来)、声调(有慢而慢的地方)等主要特征生动地描述了一位正直学者的形象。然后，作者看到老师的大大小小的书场景和老师的穿着，表达了老师严格的规则和生活节俭的高尚。接着通过留级生的嘴介绍藤野老师，说：“衣服太白了”，“忘了拉结冬天是旧大衣，瑟瑟发抖”，“他把对管车的疑惑推到了扒手身上。”藤野老师的穿着表现出“不改边幅”、“生活节俭”的特点。7、原因：鲁迅早晨解剖学考试成绩比较好，有些学生怀疑鲁迅漏题了。通过：学生会长翻我的讲义后，邮递员送来了匿名信。结果：我对藤野老师说了这个。我和几个熟悉的同学也很不公平，一起去斥责负责人的辩解检察官的无礼还