四川省泸州市叙永县水尾中学七年级英语上册 Unit 4 Where 's my schoolbag导学案（无答案） 人教新目标版

Unit 4 Where s my schoolbag导学案课题Unit4 Wheres my schoolbag? 课型新授课课时第一课时备课教师使用教师学习目标知识与技能：1.能正确使用下列单词:table, bed, bookcase, sofa, chair，desk，room.2.能够正确使用 where 引导的特殊疑问句。3.能够正确使用介词 in, on, under描述物品所在的位置。4.掌握下列句型：Wheres my schoolbag？Its under the table.Where are my books？Theyre on the sofa.过程与方法：通过师生对话，生生对话，师生合作，生生合作，小组合作等方法进行询问及回答物品的位置。情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，做到生活有条不紊。重点难点1.正确使用介词in on under ，描述物品所在的位置。2. 能够正确使用where引导的特殊疑问句教学方法任务型教学法，交流学习法教学过程教学过程教学过程一、课前预习1、 小组合作，拼写本页的生词。2、 在本页上找到含有介词in，on，under的句子，读两遍，并在介词下面画上横线。3、 小组内尝试着读1c中的对话。二、课堂导学教师导学，学生合作学习。Step1. 复习利用学过的句型，和学生预习的单词，进行对话。a. 教师举例，引导学生复习以下句型，及熟悉新单词。-Whats this/that? - Its a table/bookcase/chair-How do you spell it, please? - T-A-B-L-E/B-O-O-K-C-A-S-Eb. 学生小组内复习刚才讲的句型，以便对新单词进行巩固。Step2. 教授新课 1.Warming-up 仔细看图片，图片会迅速闪出一个物品，请说出物品时什么。2. 翻到19页，完成1a练习。Step3. 学习介词 in，on，under和 where引导的特殊疑问句 1. 通过呈现“Tom猫与盒子”的位置让学生辨析“in on under”的意思 2. 看图片，说句子。 a. 通过呈现单数物品，引导学生理解学习以下句型Wheres? Its in/on/under b. 通过呈现复数物品，引导学生理解学习以下句型 Wherere? Theyre in/on/under 3. 情景对话 看图片，学生小组内利用自己身边物品进行编写对话。- Wheres/Wherere ?- Its/Theyre on/in/under the . 4. 做游戏 (寻宝大行动.) 5. 记忆挑战Step4. 听力练习听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍，再在小组内朗读课文，最后抽小组成员比赛朗读。三、当堂检测 1. 介词in, on, under的区别 a. in表示“ ”，如They are the sofa. b. on 表示“ ”，如My pen is the pencil box. c. under 表示“ ”，如Her sister is the tree.2. 单项选择a. Where my book?A. am B. is C. areb. Where my books?A. am B. is C. are四、课后作业1. 运用今天学习的句型，编写对话。2. 尝试着用今天所学句型描述自己房间里的物品板书设计Unit 4 wheres my schoolbag?In 在.里面 wheres my schoolbag? wheres +单数On 在.上面 Its