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文档简介
B 3a部分-自检学习目标 1。熟练掌握本单元的单词;2.用你学过的介词短语介绍你的房间。3.可以总结本单元的知识点。自我调节学习预习P24,准备一篇介绍你房间的短文。自学考试翻译短语(请合上课本,独立完成它们。完成后,在小组中互相回顾。)1.在他的书包里。桌子下面3.在椅子上。在模型飞机下面5.在女孩的头上。在我祖父母的房间里固定导向的交互式演示自学指导合作调查集团展示课堂笔记结果记录知识生成同步练习第一步:练习1.自己读,记住本单元的单词2.完成3a(将答案写在课本上)3.完成3b(将答案写在练习本上)4.自己检查5.本模块的知识总结第二步:写作训练给你的房间拍一张照片,并根据照片写一篇介绍。小组学习:1.这个小组检查单词的阅读和书写。2.在小组中说出你的答案3.统一自查答案,组长安排展示。4.在小组内总结本单元的知识,组长安排演示。3.在小组中展示一篇关于你房间的短文。推荐一篇短文在课堂上展示。显示一个:1.显示3a 3b和自检答案。2.展示小组对本单元知识点的总结。附件2:体验这种情况,应用你所学的。把这个小组选出的最佳论文带到讲台上展示。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _评级:(3)阅读对话并填入适当的单词我的英语书在哪里?我知道。它是你的书包吗?A:不,它_。它是你的桌子吗?A: _,不是。_在老师的桌子上吗?A:不,它_。B:哦,看!_ _老师的椅子。我也看到了。谢谢。扩展和推广 1。时间:10点2分。训练方法:独立自主自我评估:教师评估:审核日期:_ _ _ _ _ _ _ _ _1.基本问题:个人选择1.孩子们,今天下午请把你们的数学书带到学校。带B,带C,带d2.我知道他的名字。我不是乙,不是丙,不是丁3._盘磁带在哪里?_ _ _ _ _ _ _ _在桌子下面。一、你;你的B,我的;它是我的;他们丁,那个;这4.凯特今天在学校吗?-不,我想她在家。A.在;在在英国;在华盛顿;公元年;在5.-我的背包在哪里?-_ _ _ _ _ _ _ _ _在椅子上。A.他们是乙,是丙,是丁,还是丁二,话题的发展:连词成句1.笔记本,在,她,在,床,在_。2.在书架下面,他们是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.在,a,钥匙,的,是,套,包_。4.她的照片,家庭,在桌子上,是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?5.他的游戏电脑在哪里?第三,改进问题:完形填空这是我的卧室。你可以在墙上看到很多图片。台灯在桌子上。这足球是椅子.床在哪里?它靠近窗户。我父亲和_5_卧室在我的卧室附近。他们房间里有鲜花和一张漂亮的大床。这窗户在墙上。墙上有一扇黄色的门。你喜欢我的卧室吗_10_?1.美国航空公司2.在.之下3.从A.in .到d .用于4.谁?什么?怎样?在哪里5.a .兄弟b
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