市级优秀班主任申请书

优秀班主任申请书尊敬的学校领导人：你好！我叫王伟，男，1980年12月出生，本科学历，自我职业的报告，同时给自己学习的机会。特别是提出这个申请！登上讲台后，连续8年担任教师，其间，教科多次被学校评为“先进企业”，我本人也在2005、2008年被教育局评为优秀班主任。我现在是桐柏县实验高中2 (1)班主任，负责双语课程。二年级学生的转型期间之一是学生比较难管理。此外，班主任的工作很琐碎，学生们要学习，吃饭，住宿，思考，工作不费吹灰之力，班主任都要担心。学生们回到学校的时候，从星期一到星期五，从早到晚，从教室到宿舍，我坚持比学生起得早，比学生睡得晚，每天工作通常十几个小时，繁重的工作很累，但是我意识到：班主任，对本科生，我们代表学校，对肩膀负责；对学生来说，我们代表父母，双手履行义务。我们不能做出震惊世界的成果，但我可以给学生们良好的爱，为孩子们的健康成长做出我的奉献。第一，用强烈的爱具体地感染学生爱每个学生的心，是管理好班级的重点。作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，关心他们的生活，关心他们的健康，关心他们是否知道学习的方法。更重要的是，他们是否知道如何成为人类。这就是作为班主任的职责。爱有着具体而强烈的情感色彩。作为班主任，与学生接触的时间最长，生活在学生之间，与学生反目。我很清楚学生需要老师的照顾和爱护。第二，用智慧的爱营造良好的课堂氛围。班主任说是世界上“最小的主任”，但这个“最小的主任”有很多特别负责的工作。班级的健康、纪律、学生的行为、生活.一切都是对班主任的担心。特别是现在的中学生，思想独立，个性鲜明，行为偏差大胆发生。他们很活跃，喜欢表达自己。有几个问题。例如，有些学生喜欢被宠坏，自我中心，喜欢表扬，听不到批评，不能虚心听取别人的意见。对于这些问题、学生的年龄、心理特性，我认为团体想要团结，首先要加强团结，营造健康的班级氛围。所以我在班上提出了“一半是我家，建设取决于所有人”的概念。也就是说，集体内每个学生的细心管理，东高东爱，同学们的集体肯定，班级的骄傲，团结和合作，形成进取的团队精神，这种精神激励所有人继续前进，形成强大的班级凝聚力。好的班级风格来自严格民主的班级制度。当然，如果没有模范标准，优秀的班级集体就必须具备完善的班级体系。为此，组织反委员会或举行反会，根据本班的实际情况，让学生学习中学生守则，学生日常行为规范，对规范和规范一一说明，指出本班存在的问题，共同讨论课程建设计划和发展问题，发展民主，调动广大同学的积极性，让大家一起参加班级建设。一起制定了班级公约、值日生制度等一系列制度，督促学生学习和做好各种日常工作，为班级顺利前进奠定了坚实的基础。班级外表、清洁卫生、酿酒劳动、上课纪律等都有明确的规定。第三，用深厚的爱培养反干部队伍班主任要善于组织和管理学生。这是我最感受到的。作为班主任，有很多工作要做，不能建立好的班干部队伍，各项工作就很难顺利进行。要有成功的反集体，有能力的反干团队。班干部是联系班主任和学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低和好，往往可以决定同学中威信的高低和一班的精神面貌和学习作风。因此，我带的反干部是通过学生自荐、竞选演说、民主选举方式诞生的，后来又经过了一次民主的评议和改选，现在的反干部都是诚实的、责任心强的，各司其职，共同为反集体建设作出了自己的贡献。现在论班固二(一)班，班的一般工作都由班长负责，但各具体工作分发给各班委。日常工作由班长负责，教室里的黑板由宣传委员负责，老师负责适当的指导，学习奖由学习委员和各部门代表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员会负责。当然，我需要随时随地进行检查指导。这样，班里的工作就程序化、制度化，各项工作就更顺利了第四，用宽容的爱对待和改造落后的学生。在学生管理中，因为每个学生都是希望，越是落后的生日，越需要老师的帮助和鼓励，所以落后的学生的转型就越困难和重要。我首先深入调查，找出他们成为后生的原因，根据敌情进行教导，在四方真诚地对待，随时耐心地互相帮助，真正成为他们的好朋友，成为最可靠的朋友。及时加强对后辈的心理咨询，消除或减轻各种心理忧虑，认识到自己的价值。同时，为后辈们尝到成功的喜悦和喜悦，还创造了条件和机会。第五，用真爱结出果实出一份就有一份收获，在各种活动中，我们班都受到了老师们的好评。同时，我坚持以班级集体生活中的学生为核心，精心设计，进行丰富多彩的活动。主题课、学习比赛、班级篮球比赛等各学生实际上进行了更多的锻炼，发挥了自己的才能。尽可能团结整个班级，像一个大家庭一样，大家不断进步，整个集团不断改善。学生们在团体中互相帮助，共同研究，互相鼓励，提高学习成绩，形成了良好的学风。因为