关于世界观的学说教学课件

,1.2关于世界观的学说,第一课美好生活的向导,（认识和思维科学知识）,以人的思维为研究对象的知识,认识世界,自然界或人与自然界关系为研究对象的知识,以人的社会活为研究对象的知识,（自然科学知识）,（社会科学知识）,世界观,哲学,具体科学,其特点是：研究世界某一特定领域中的问题,系统化,理论化,（一）哲学是系统化理论化的世界观（哲学、世界观、方法论）,1.什么是世界观？,世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点,自然界、人类社会、人的思维,不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法.,（哲学=世界观？）,区别：,2.哲学与世界观的关系（区别与联系）,联系：,世界观（人人都有）,系统化,理论化,哲学（哲学家才有）,(1)世界观人人都有，自发形成的，往往是零散的、不自觉.(2)哲学不是人人都有，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。,哲学是关于世界观的学说。,下列说法是世界观的是A闻鸡起舞B张三早上5点起床C事物的运动是有规律的D太阳东升西落,对世界观应这样认识A它是一种新的更高层次的知识B它是人类对整个世界总的看法和根本观点C它是概括与总结具体知识所形成的哲学知识D它是关于世界万物共同性质和共同规律的知识,（1）我们为什么反对把零散的、不自觉的世界观当成哲学？,二者的区别,（2）我们为什么又反对把哲学神秘化，认为哲学是哲学家的事情？,二者的联系,有位秀才进京赶考，住在一家店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞.秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”,算命者与店老板为什么在秀才去与留之间有不同的说法?,思维（认识）方法不同得到的结果就不同,（认识和思维科学知识）,以人的思维为研究对象的知识,认识世界,自然界或人与自然界关系为研究对象的知识,以人的社会活为研究对象的知识,（自然科学知识）,（社会科学知识）,世界观,哲学,具体科学,其特点是：研究世界某一特定领域中的问题,系统化,理论化,方法论,?,方法论,人们认识和改造世界根本原则和根本方法,人的思想观念,为人处事的方式方法,天才出于勤奋,颓废、消沉,哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。,3.世界观与方法论的关系（区别与联系）,（认识和思维科学知识）,以人的思维为研究对象的知识,认识世界,自然界或人与自然界关系为研究对象的知识,以人的社会活为研究对象的知识,（自然科学知识）,（社会科学知识）,世界观,哲学,具体科学,其特点是：研究世界某一特定领域中的问题,系统化,理论化,方法论,关系？,你吃过水果吗？你知道什么是水果吗？,水果的定义及分类?依据百科全书:“水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。”由于植物的性质不同，对气温、水份等植物生长条件的需求不尽相同，园艺学家将水果依其生长所需温度的差异，分为下列三大类:(1)温带果类:如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子及梨子等等。(2)亚热带水果:如柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、酪梨等等。(3)热带水果:如荔枝、木瓜、菠萝，香蕉等等。“水果”的“可食用”、“多汁液”、“植物的果实”三个属性是归属到“水果”这个概念称谓集合下不可或缺的要件,我们既吃到了水果，又没有吃到水果,整个世界,世界某一具体领域,揭示整个世界变化发展的本质和一般规律,揭示世界某一特定领域的特殊本质和规律,为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导,为人们认识世界和改造世界提供具体理论和方法指导,具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导。,一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供乐的艺人。泰勒,哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”爱因斯坦,关于世界观的学说,思考：上述名言说明哲学与具体学科有什么关系？,思考:牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？牛顿研究工作的得失能给我们什么启示？,判断题：（1）.哲学就是世界观。（2）.哲学是科学的世界观和方法论。（3）.哲学是关于世界观的学说。（4）.哲学是科学的科学，可以取代具体科学。（5）.哲学是具体科学知识的总和。（6）.哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。,x,x,x,x,x,哲学与世界观,哲学与具体科学,三个关系,哲学的含义,哲学是关于世界观的学说(是系统化理论化的世界观)；是世界观和方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,世界观与方法论,三个概念,世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点,方法论是人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法,*,（认识和思维科学知识）,以人的思维为研究对象的知识,认识世界,自然界或人与自然界关系为研究对象的知识,以人的社会活为研究对象的知识,（自然科学知识）,（社会科学知识）,世界观,哲学,具体科学,其特点是：研究世界某一特定领域中的问题,系统化,理论化,哲学是关于世界观的学说。哲学是系统化、理论化的世界观。哲学是世界观与方法论的统一。4.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,人与自然界的关系,人与他人、社会的关系,自己与自己的关系,方法论,改造世界,单项选择题哲学和具体科学的区别在于A哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B哲学是世界观，具体科学是方法论C哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用D哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律,D,下列关于哲学的说法，正确的是A哲学是关于方法论的科学B哲学是人们对于整个世界的根本观点C哲学是关于世界观的学问D哲学是对社会科学知识的概括和总结,C,下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是A哲学是世界观和具体知识的统一B哲学就是科学的世界观和具体知识C哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结D哲学决定世界观，世界观决定具体知识,C,爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学研究之母”；因此，哲学是科学之科学，学了哲学就一通百通。这种说法对吗？为什么？,（1）哲学为各门具体科学研究提供世界观和方法论的指导。因此，哲学可以被认为是全部科学研究之母。（2）哲学是关于世界观的学说，是对具体科学知识的概括和总结；哲学的派别众多，只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。而其他哲学流派都有其片面性，有的甚至是反科学的；马克思主义哲学虽然对研究具体科学有巨大的指导作用，但它不能代替具体科学，二者研究的对象是不同的。因此，题中的结论是错误的。,爱因斯坦曾经说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这一观点对吗？请谈谈你的认识。,这个观点是正确的，它揭示了哲学与具体科学的关系。一方面，哲学是对各门具体科学知识的概括和总结，研究的是万事万物的共同性质和共同规律规律，它需要以具体科学为基础，离开了具体科学，哲学就会变成一个空架子。另一方面，哲学是世界观的学说，也是方法论的学说，为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。所以科学没有哲学，就是原始混乱的东西。,一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，万里无云，便在草地上观察行星。他一边慢慢地走着，一边仰头看着天空。不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，待他明白过来，身子已经泡在水里了。水虽仅淹及胸部，水坑离地面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救人。当路人救他出了水坑，泰勒斯说：“明天会下雨!”第二天，果真下了雨，人们为泰勒斯在气象方面的丰富知识而惊叹。有的人却不以为然地说：“泰勒斯只知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”泰勒斯对这种嘲笑只付之一笑，没有说什么。两千多年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事，说了一句名言：只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人，才不会掉进坑里!,哲学家与路人所关注的事情有何差别?,哲学家与路人所关注的事情，体现出了世界观的不同。哲学家所关注的是一些关于世界的根本问题、长远问题；而路人所关注的只是“脚下”问题、眼前问题。,人人都有世界观，但不是每个人都是哲学家，每个人都懂哲学