江苏省涟水县第一中学高中化学 专题2 有机化合物的结构与分类 第二单元 有机化合物的分类和命名 第2课时学案（无答案）苏教版选修5

江苏省涟水县第一中学高中化学 专题2 有机化合物的结构与分类 第二单元 有机化合物的分类和命名 第2课时学案（无答案）苏教版选修5学习目标1、初步学会使用系统命名法对比较复杂的链状烷烃和简单的醇类、烯烃、芳香烃和环烷烃进行命名。2、通过有机物的命名规则、方法的学习，使学生掌握系统命名法。能对较复杂的有机物进行命名。 3、通过对较复杂的有机物进行命名，激发学生的学习热情，培养他们细心、严谨的学习习惯。学习重点：应用系统命名法对比较复杂的有机物进行命名学习难点： 芳香烃和环烷烃等的命名有机物成千上万，需要给每一个有机物命名。根据不同的命名方法也可以有俗名、商品名。根据课前的预习，大家知道有机物的命名可以有哪些不同的方法？它们各有哪些优、缺点？观察（CH3CH2）2CHCH2CH3 、（CH3）2CHCH（CH3）2 结构，发现这些比较复杂的有机物总是可以看成由直链烷烃中的氢原子被其他原子或原子团代替而得到的。如前者可看成戊烷的第三个碳原子上的一个氢原子被CH2CH3 代替。而 CH2CH3又可以看成是由乙烷分子去掉一个氢原子而得到的，由此引出基的概念。什么叫基？你能写出哪些基？基和根有什么区别？【小结】“根”带电荷，“基”不带电荷；根能独立存在，而基不能单独存在。练习 写出CH3 、 OH 、 OH CH3+的 电子式。观察课本33页上四种有机物的名称，思考应用系统命名法对烷烃是怎样命名的。交流、讨论。一、烷烃的系统命名法：（1）选定分子中最长的碳链（即含有碳原子数目最多的链）为主链，并按照主链上碳原子的数目称为“某烷”。遇多个等长碳链，则取代基多的为主链。如：主链选择（ ）主链选择（ ）主链选择（ ）主链选择（ ） （2）把主链中离支链最近的一端作为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，使支链获得最小的编号，以确定支链的位置。如：编号： （ ） （ ）（ ） （ ）（3）把支链作为取代基，把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。如，异戊烷的系统命名方法如下：（4）如果主链上有相同的取代基，可以将取代基合并起来，用二、三等数字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开；如果主链上有几个不同的取代基，就把简单的写在前面，把复杂的写在后面。如：小结1 系统命名法的基本步骤可归纳为：选主链，称某烷；编号码，定支链；取代基，写在前，注位置，连短线；不同基，简在前，相同基，二三连。以2，3-二甲基己烷为例，对一般有机物的命名可图析如下：（ ）（ ）（ ）（ ）（阿拉伯数字注明 的位置，中文数字注明相同 的个数）小结2 命名时，必须满足主链碳原子数最多，连有支链最多，编号离支链最近，取代基位置编号数之和最小原则。课后练习1下列说法正确的是（ ）A分子组成相差一个或几个“CH2”原子团的物质互为同系物，它们有相似的化学性质和不同的物理性质B不带支链的烃，其分子都是直线型的C甲烷是烷烃中碳的含量最低的，也是最简单的烃D常温时烷烃的同系物，只有四种呈气态2乙烷加热分解，生成乙烯和氢气两种物质，现有乙烷部分分解的产物，取1体积使其充分燃烧，生成16体积CO2（体积均在同温同压下测定），则乙烷分解的百分率为（ ）A20% B25% C30% D40%3某两气态烷烃组成的混合气体对氢气的相对密度为14，则混合气中一定有 （ ）A甲烷 B乙烷 C丙烷 D环丙烷4.有机物 命名正确的为 （ ）A、3，3二甲基4乙基戊烷 B、3，3，4三甲基己烷C、3，4，4三甲基己烷 D、2，3，3三甲基己烷5、下列有机物命名正确的是 （ ）A、2甲基3乙基丁烷B、3,4二甲基戊烷C、3乙基4甲基庚烷D、2,2，3三甲基戊烷6下列有机物的命名正确的是 ( )A1,2二甲基戊烷 B2乙基戊烷C3,4二甲基戊烷 D3甲基己烷7下列有机物名称中，正确的是 ( )A3，3二甲基戊烷 B2，3二甲基2乙基丁烷C3乙基戊烷 D2，5，5三甲基己烷8 的系统命名正确的是 ( ) A2乙基4甲基戊烷 B2甲基4乙基戊烷C2，4二甲基己烷 D3 ，5二甲基己烷9有机物（下图）的正确命名是 （ ）A3,3二甲基4乙基戊烷 B3,3，4三甲基己烷C3,4，4三甲基己烷 D3,3，4三甲基己烷10一种新型的灭火剂叫做“1211”其分子式为CF2ClBr，这类物质的命名方法是：按CFClBr的顺序分别用阿拉伯数字表示相应的原子数目（未尾的“0”可以删去）对下列物质的命名正确的是：（）ACF3Br1301BCF2Br2122CC2F4Cl2242DC2ClBr2202011、用系统命名法命名或写结构简式