植物学--绪论

植物学Botany,主讲教师：王丽娟,课程安排,理论课：48学时1-12周实验课：48学时3-14周闭卷考试平时成绩30%，期末成绩70%7月初有一周帽儿山植物学分类实习,课时安排,绪论（2学时）种子和幼苗（2学时）第二章植物细胞（4学时）第三章植物组织（2学时）第四章根（4学时）第五章茎（4学时）第六章叶（2学时）第七章营养器官的互相联系及其变态（2学时）第八章花（6学时）第九章果实与种子的发育（4学时）第十章植物类群与演化（8学时）第十一章被子植物主要分科（8学时）,参考书目,1.李扬汉主编植物学上海科技出版社19842华东师大陆时万等编植物学（上、下册）高等教育出版社19823吴万春主编植物学高等教育出版社19904徐汉卿主编植物学中国农业出版社19965李正理、张新英编著植物解剖学高等教育出版社19836A.Fahn吴树明、刘德仪译植物解剖学南开大学出版社19907胡适宜著被子植物胚胎学人民教育出版社19828周云龙主编植物生物学高教出版社19999.郭桂林、邢启妍编著黑龙江省植物检索表黑龙江人民出版社199010吴国芳等编植物学（下册）高等教育出版社199211曹慧娟主编植物学中国林业出版社199212刘慎谔主编：东北植物检索表科学出版社1959年,绪论一.植物及其在我们生活中的作用二.植物界概述三.植物学发展简史及分科概述四.学习植物学的目的、方法,1、具有细胞壁,2、较稳定的细胞形态,3、多数自养生活,4、植物体上可以不断的产生新的器官,5、对外界环境适应的迟缓性,（一）植物的基本特征,（一）植物的基本特征,植物细胞,动物细胞,绿色植物年固定太阳能大约为5x1021焦耳（总太阳光能5.4x1024焦耳）；每公顷森林夏季每天释放750公斤的氧气。全球绿色植物每年放出的氧气总量约为1000多亿吨。每公顷森林每天可吸收固定1050公斤CO2。地球全部植物每年净生产干有机物约为1500-2000亿吨。,利用光能，制造氧气，固定CO2，合成有机物,（二）、植物在我们生活中的作用,每公顷森林土壤能蓄水640-680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库。有研究表明森林覆盖率30%的林地，水土流失比无林地减少60%。,水土保持,树高1530米，根可以扎到地下10米深处吸收水分。叶革质化、枝上长毛，甚至幼树叶如柳叶，以减少水分的蒸发，因而有“异叶杨”之名,防风固沙,胡杨活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽,麻黄属于根蘖类型植物，既有明显横走的水平根，又有垂直向下的垂向根，形成庞大的T根系网,防风固沙,固氮植物,苏铁珊瑚根,花生根瘤,抗污染植物,常春藤能有效抵制尼古丁中的致癌物质。通过叶片上的微小气孔，常春藤能吸收有害物质，并将之转化为无害的糖分与氨基酸,一盆吊兰能够吸收一立方米空气中96%的一氧化碳和86%的甲醛，还能分解由复印机等排放的苯，这是其他植物所不能替代的,环境监测植物,空气中SO2浓度达到1-5ppm时，人才能闻到气味，而紫花苜蓿在0.3ppm时就会出现症状。,唐菖蒲置于110PPb（1PPb等于10亿分之一）的氟化氢浓度下，几小时至几天后唐菖蒲叶片就出现受害反应。,在苔藓叶片内，除中部外，都是由一层细胞构成的，污染物可以从叶片两面直接侵入叶的细胞。所以植物体对有毒的气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。,环境监测植物,这些植物的树冠能吸收75%的音量反射或折射出去，将噪音消除，使森林寂静无声。,龙柏,雪松,桧柏,消除噪音的植物,美化环境,2、植物体形态结构的多样性,(三）植物的多样性,1、地域的多样性,3、营养方式的多样性,4、生活周期的多样性,高原植物,菊科凤毛菊属雪莲亚属的草本植物。它生长在海拔48005800米的高山流石坡以及雪线附近的碎石间。绝大部分产于我国青藏高原及其毗邻地区。,雪莲,1.植物在地球上分布的多样性,平原植物,水生植物,荒漠植物,柽柳,仙人掌,热带植物,极地植物,苔藓植物(南极),北纬68度特罗姆瑟城长着大树,2.植物形态结构的多样性单细胞松散多细胞多细胞,3.植物营养方式的多样性,自养植物：光合自养型和化学自养植物异养植物：寄生植物和腐生植物,硫细菌(sulfurbacteria),铁细菌(Thiobacillus),菟丝子,寄生植物,细菌,蘑菇,腐生植物,4.植物生命周期的多样性,2030min；一年生；二年生；多年生,一年生植物,二年生植物,多年生植物,二、植物界的划分植物界(藻类、菌类、地衣、苔藓、二界系统蕨类、裸子和被子植物）（18世纪动物界(无细胞壁,叶绿体,液泡)林奈）动物界三界系统原生生物界(具有鞭毛，能运动；（1866年但是细胞内有大量叶绿体。）海克尔)植物界,后生动物界四界系统后生植物界(1938年原始有核界(低等真核藻类，柯柏兰）原生动物，真核菌类）原核生物界(细菌和蓝藻，无细胞壁，有核物质）动物界植物界五界系统原生生物（1969年原核生物韦塔克）真菌界,动物界植物界六界系统原生生物界（1979年原核生物界陈世骧）真菌界非细胞生物界（病毒界）（没有细胞形态，不能自我繁殖）,公元前1134年-公元前515年,介绍诗经中的135种植物,三、植物学发展简史及分科概述,北魏的贾思勰所著（533年-534年）,贾思勰(农学之父)南北朝时期杰出的农业科学家,本草纲目,记载了1173种植物,明朝伟大的医药家,李时珍(1518-1593),吴其睿,清朝(1789-1846年),记植物1714种),意大利西沙尔比诺(1519-1603),植物(Deplants),英国的虎克（RobertHooke)(1635-1703),植物细胞,瑞典的林奈(Linne)(17071778),德国的施莱登(MatthiasSchleiden,1804-1881),德国的施旺(TheodorSchwann,1810-1882),达尔文（RobertDarwin,1809一1882年)英国生物学家,物种起源，出版于1859年11月24日,李善兰(1811-1882),英国林德勒,四、学习植物学的目的和方法（一）学习植物学的目的1.植物学是生命