用爱浇灌-静待花开—教师演讲比赛-一年级组

用爱浇灌，静待花开 9月1日，对我来说是一个特别的日子，因为在这一天，我荣幸的成为了一实的一员，因为在这一天，我圆了我的教师梦。 从大学生到一年级老师，从美术专业到语文教学，角色的转变让我既欣喜又迷茫。当我第一次站在讲台上，面对那群天真烂漫的孩子，看着几十双纯洁的眼睛，感受着他们活泼的生命气息和对知识的渴望，我感到无比神圣。从那一刻起，我觉得自己来到这个学校，我选择的，不仅仅是一个职业，更是一个值得我用一生去完成的事业。一开始，我看着每个孩子都是那么的可爱，那么招人喜欢。随着时间一长，渐渐的这种新奇就被每天的琐碎冲淡了。课堂中孩子们有告不完的状，做不完的小动作，说不完的话。你站在讲台上，下面叽叽喳喳说什么的都有“老师，他拿俺的橡皮”“老师，俺的鞋带开了”“老师，我的铅笔折头了。”“老师，他拿俺的文具盒当小汽车玩。”这样的声音此起彼伏。看着这么一群不懂事、不听话的孩子，我真的感到无可奈何、不知所措。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。感谢上苍，让我来到一实，感谢上苍，赐予我一个积极上进、奉献进取的团队，是他们带我走出了人生的低谷，使我看到了前进的方向。我们办公室的老师们，他们虽然比我早参加工作一两年，但是大部分老师都是第一次从事一年级教学，于是我们经常在一起商量对策，用我们的话来说：只要我们一起努力，没有过不去的坎。忘不了为了一个拼音的发音我反复的观看视频十多次，忘不了为了拼音的规范书写，我练习了好几个拼音本，忘不了为了上好第一节课，我反复的对着镜子试讲到深夜。更忘不了，一次次付出之后孩子们带给我的感动。清楚地记得在第二节语文课上，我让孩子们在练习书写拼音，“老师，他用左手写字。”一个孩子站起来指着韩明儒说。我走过去，摸着他的头，“孩子，要用右手握笔，用右手写字。”听到我的话，他不但没有换，反而把两只手都藏在了身后，我伸出双手慢慢的拉起他的两个胳膊，“孩子，听话，把手伸出来。”他怯怯的望着我，眼睛里满是泪水，十分不情愿的伸出了双手，天哪，那是怎样的一双手，一双手上，只有左手的大拇指和食指两个手指头，“孩子这是怎么了？”“小时候烫的，做过手术之后，我的那些手指头就没有了，我只能用左手写字。”他泣不成声的说。我顿时泪如泉涌，一下子把他搂在怀里，“知道吗？孩子，你是老师见过的最了不起的孩子，你用自己的毅力战胜了自己的困难，你真了不起。”我伸出双手，轻轻地擦去了孩子脸上的泪水，他咧着嘴笑了笑拿起练习本“老师，你看这是我写的拼音。”我把他的练习本放在了投影上，“看到了吗，孩子们，这是我们班韩明儒同学用左手写的，他的右手不能写字，但是，他却没有放弃，用左手写出了这么漂亮的拼音，他真是我们学习的榜样。”我的话还没有说完，教室里顿时想起了一片掌声。韩明儒的脸上终于露出了开心的笑容。从此，每节课，他都听的特别认真，每次书写，他都能写的特别漂亮。教师节那天，他递给了我一张画，上面歪歪扭扭的写着：老师你真好。作为老师还有什么比这个更让我们感动的呢？ 渐渐地，我发现。课堂上，告状的少了，认真听讲的多了，做小动作的少了，坐端正的多了，路队里，挤的少了，自觉排队的多了，教学楼里，乱窜的少了，靠右走的多了作为老师，还有什么比看到孩子们的进步更让我欣慰的呢？其实，看看我周围的老师，哪一位不是把自己全部的爱奉献给了教育事业？哪一位不是把太多的时间和爱留给了学生。我们办公室的岳丽娜老师，孩子只有一周岁零一个月，她每天不等孩子醒来，就早早的来到办公室，领着四、五年级的学生训练健美操，回来之后，连口水也顾不上喝，就又跑去给一年级的孩子上课，下班后，每次都走得很晚，为了孩子们的队形反复的圈圈画画。家里一次次打来电话。“等会，我马上回去。”每次她都重复着这样的话。听到电话里孩子的哭声，她不是不想回，但她心里知道：她不仅仅是一个孩子的妈妈，她更是几十个孩子的老师。还有我们办公室的王平、晓婷、静茹、召梅、占英老师等等，作为一年级的老师，她们每天来的最早，走得最晚。几乎每节课都泡在教室里，一天下来，腿跑细了，嗓子喊哑了。送走了学生，她们也顾不上歇息，赶紧跑到教室里打扫卫生。为了核对孩子们的信息，她们一次次的给家长打电话，为了确保学校任务的完成，她们自愿加班到夜深人静。这就是我们一实的老师，这就是我们身边最常见的人。正如那首歌中唱到：长大后我就成了你，才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。 长大后我就成了你， 才知