广东省河源市中英文实验学校七年级英语上册《Unit 2 Topic 2 Section D》讲学稿（无答案） 仁爱版

Unit 2 Topic 2 Section D讲学稿课题：Unit2 Topic2 What does she look like? Section D P41-42 第4课时学习目标与要求：1、复习、巩固描述人物外貌特征及颜色的表达方法;2、能够熟练应用介词in 引导的表示穿着或穿戴的表达；3、能够根据所提供的内容编写短文。 模块一：温故知新(10分钟)摘 记一、通读SectionA,1a及 3、 Section B, 1a、Section C, 1a及2a, 然后完成下例题。（一）翻译：1、紫色 2、白色 3、粉红色 4、绿色 5、红色 6、黄色 7、黑色 8、金黄色 9、棕色 10、灰色 11、大衣 12、鞋 13、连衣裙 14、裤子 15、短裙 16、手套 17、帽子 18、她长得怎么样？ 19、什么颜色 20、给某人某物 21、穿黄色连衣裙 （二）完成P41页的Grammar及Functions.模块二：自主学习(20分钟)摘 记一、品读读出理解请同学们翻到课本P41，请同学们按读一读，划一划，译一译的要求阅读2 短文，然后完成以下题： （一）阅读2 短文，完成表格：NamepantscapKangkangwhite/Michalegreen （二）翻译来自_看到这幅照片_我隔壁的那个男孩 the boy me看起来一样 看起来不一样_ (三) 假如你是Michale，根据2 短文填空。My name is Michael. I _ from America. Look at me. I have _ _ eyes and a _ mouth. My _ is blond and my nose is _. My _ is yellow and my pants are _. My _ is orange and my _ are green. Am I cool(四)在课本P42页，为Michale涂色。二、语言点我总结：在理解1a的基础上，完成下列语言点的梳理。1、The boy next to me is my good friend, Michael. 靠近我的男孩是我的好友，迈克尔。【归纳】短语“next to”语义“_ _”；【练一练】 They live my house. 他们住在我家隔壁。2、-Isnt he cool? 他不酷吗？ -Yes, he is (cool). 不，他很酷。- No, he isnt (cool). 是的，他不酷。【观察划线部分并归纳】“isnt +主语+？”是一般疑问句的 （否定/肯定）形式； 但回答时，Yes要翻译成 ； No 要翻译成 。四、短文我会编 书面表达：根据书本p42的3所给出的表格信息，写一篇介绍某人的短文，开头已经给出。Wang Jia is my friend. She is tall. She has a round face. 五、做完后，小组长相互检查核对，然后检查本小组组员的完成情况。 模块三：合作交流摘 记Step1. Free talk或Duty report.Step2. 听读训练1、请翻到课本P41的1, 听两遍完成听力练习2、齐读（背）P41，2短文；Step3. 合作交流 一、3-4人小组群学：小组内核对模块二自主学习二至四的内容，讨论交流，统一认识。二、7-8人大组群学：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step4 展示展示任务一：模块二自主学习一：品读读出理解1、板书品读读出理解的内容到白板上，带领全班共同学习；2、组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）。展示任务二：语言点我总结（语言点梳理）1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；2、按照读-译-讲解-拓展的步骤进行讲解。展示任务三：短文我会编1、 把本组最好的短文，板书到白板上，带领全班共同学习；2、 组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、展示生动活泼，独具特色模块四：精讲梳理摘 记What does she look like?Section D1.What does she look like? She is tall. give sth. to sb.2.What color is ? Its next to3.What color are ? They are look at4.Isnt he cool? in a yellow dress教学后记：_课题：Unit1 Topic3 How old are you? Section D P23-24 第4课时授课时间 第7周周四 班级 姓名模块五：当堂训练老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！一、基础题：选择题( )1. _ are the boxes? They are red. A. Whats color B. What colors C. Which color D. What color ( )2. Do Lucy and Lily look _? A. like B. the same C. at D. black( )3. This is my sister. _hair is short. A. Her B. His C. Your D. My( )4. Please give the book _ Andy. She is in Class 3, Grade 7. A. to B. in C. of D. on( )5. What color is your pencil？ It is_. A. white and pink B. white but pink C. white with green D. a white and pink( )6. What does the girl look like? _. A. She is 4. B. She is a student. C. She has long hair, a big nose and a wide mouth. D. It is yellow.( )7.The boy in_ blue coat and _white pants is Peter. A. a, / B. a, a C. /, / D. /, a二、发展题：句型转换1. These shoes are green. (对划线部分提问) are these shoes?2. John is tall and strong. (对划线部分提问) 3. John ?4. She is wearing (戴着) a white cap.（同义句转换） She a white cap. 5. This apple is red. （同义句转换）This is a .5. Please (给) this book to Li Ming. （同义句转换） Please this book.三、提高题：阅读理解。 My name is Jim. This is a photo of my family. The man in a black shirt is my dad. The woman next to him is my mom. She is in a black skirt. The girl in red is Sue. She is my sister. The tall boy is me. My T-shirt is white. We live in Beijing now. We are happy. ( ) 1. Jims dad is in a shirt. A. black B. white C. pink D. red ( ) 2. Jims mom is in a black . A. dress B. T-shirt C. skirt D. white ( ) 3. They live in . A. Canada B. China C. the UK D.